一人：我，唐門偃師，鐵血川王！

第344章 太天真了吧 (第2/2頁)

小地主沒有那麼惡劣的，則是抄沒大部分家產，然後把土地分掉。

當然，也存在一些還不錯的地主，這種情況下就是把土地回收並分掉，象徵性地收一點就算了。

在嘉炆的提醒下，德先生以此為基礎設計了一套制度，並在試行中不斷最佳化。

現在，傳燈人繼續沿著這個方向前進，所以所需要培養的人才也是圍繞這個目標。

第二批培養出來的學員主要是用來治理村子，平時屯兵開墾，必要時都能成為補充兵源。

這樣既能解決吃飯問題，又能解決兵源問題。因此，相應的課程設計也圍繞這些需求展開。

女兵方面的訓練除了體能訓練外，還強化了通訊、衛生、文書等技能，旨在培養出既能戰鬥又能支援的全能團隊。

所以就花了很多時間設計一份方案出來，嘉炆正看著方案：

【山河大學第二期基層管理培訓班】

【課程設定】

1.治理與管理：包括村務管理、社群組織、村民動\/\/\/\/員等。

2.農業知識與實踐：涵蓋農作物種植、養殖技術、土地管理等。

3.軍事基礎訓練：基本戰術、武器使用、佇列訓練等。

4.經濟與財務管理：村級財務、資源分配、預算編制等。

6.社會服務與醫療：基礎醫療服務、公共衛生、應急處理等。

7.文化與教育：推廣識字教育、文化宣傳、道德教育等。

【女兵班培訓】

1.體能訓練：增強身體素質，提高戰鬥力。

2.通訊技能：無線電操作、訊號傳遞、情報收集等。

3.衛生護理：急救知識、戰場救護、疾病預防等。

4.文書處理：檔案管理、報告撰寫、資訊整理等。

5.心理輔導：心理支援、情緒管理、團隊建設等。

【社會實踐課】

1.實地考察：學員們將被派往各個村莊進行實地考察，瞭解當地情況，制定具體的治理方案。