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的聽著。

即使到了散學的時間也沒人急著回家,都默默地拿著書本認真苦讀。

王學洲拿著自己昨日的寫的制義去找周夫子,班裡的同窗都見怪不怪。

“學生昨日的制義已經做好了,請夫子指點。”

他把東西遞過去,然後熟練的拿起抹布在周夫子的書房打掃了起來。

等待片刻,周夫子點了點頭:“你的制義向來寫的不錯,我是不擔心你這個的。”

說完他擺擺手:“別擦了,先坐下。”

他看著王學洲有些恨鐵不成鋼的說道:“你功課都沒什麼問題,但是為什麼作詩陳舊呆板,毫無靈氣?我真恨不得給你腦袋撬開一個洞看看裡面都裝的什麼!”

他是真的想不通。

“當年你小小年紀,於對對子上就有不低的天分,按理來說作詩不該如此的,結果這麼多年你於意境上毫無進展,作詩只能稱得上是押韻,為師實在想不通。”

王學洲有些尷尬,他的思維方式是已經固定了的,對對子也是多年的學習結果,作詩這方面卻不是學習就能提高的,得看悟性……

“學生···學生···”

周夫子看他這樣也知生氣沒用。

他也算見過不少天才了,但都於某些方面或多或少有些欠缺,想必自己這位學生欠缺的地方就在這方面。

嘆了口氣,他拿過書架上的一本書遞過去:“這是···我兄長自己做的詩,這本書便贈與你,閒來無事便看看,或許對你有所啟發。”

王學洲接過一看《閒中隨筆》。

閒中應該是夫子兄長的字吧?

“謝夫子!”

周夫子微微頷首,隨即又道:“我原本是想等你再學三年,穩固了再下場,沒想到今年你們看到朱安都有些按捺不住,你、我不怎麼擔心,我只希望你能擺正自己的心態,像子文一樣做到寵辱不驚,得失之心不要太重,一次考試代表不了什麼。”

聽出夫子的關心,王學洲鄭重的對著他一輯:“夫子的苦心學生知道,您放心,學生一定不會辜負您的期望。”

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