中原五百提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
中畫舫，還是南郊其他深宅大院都洋溢著節日的喜慶，唯獨他的小院，顯得有些悽清冷寂。
他到底孑然一身。
但顧青沒覺得有什麼，有窮之身，皆是人間過客，一人而來一人而去。
到了家，顧青依舊檢查了一遍家裡，沒有異常後，開始拆信。
“筌者所以在魚，得魚而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。”
顧青：“……”
徐姑娘能不能說得直白點，這算是什麼回覆？
他難道問得不夠直接嗎？
顧青揉了揉腦袋，因為是小蓮抄寫的信，應該不至於有隱藏內容這些事，看來得從這段話本身來理解。
這段話顧青倒也知道出處，乃是道經中文字。
無論是之前世界，還是這個世界都存在這段話。
只不過作者不同。
這段話本意是筌、蹄、言皆為工具，目標還是魚、兔、意，只要得到和領會了精神實質，那麼這些工具都可以忘掉了。
“徐姑娘意思是想類比符號嗎？那符號是工具，但我也得明白這工具怎麼用才能領會真意吧。”
顧青左思右想，來回踱步。
最終他決定開始回想那些符號。
從第一個符號開始，顧青反覆回憶，從各種角度觀察，甚至在紙張上寫出來，一遍又一遍地書寫第一個符號。
顧青似乎抓住了什麼。
某一刻他突然靈光一閃，“道不可道，可意會而不可言傳。文字並不能藏道，而是暗示出道的存在。而不是因為文字本身有道的內涵。就像是兔網用來捉兔子，難道我要明白兔網是怎麼製作的，用的什麼材料嗎？其實不必，我只要看見兔網就心裡明白它可以用來捉住兔子，根本不用想兔網怎麼製作，材料是什麼。”
“這些符號或許真有自己的意義，可是絕不是留下符號的人要傳達的意義。”
比如顧青要不是得到了剛象的修煉記憶，只是得到混元童子功的功法口訣，肯定是一頭霧水。
修行界的重要傳承在於意會。當然冰玄勁這種功夫，還不到不了這種層次，所以何清自己也不太看重，紅會亦捨得拍賣出去。
混元童子功就不一樣，剛象偷學混元童子功是透過偷偷觀察記載混元童子功的石板，反覆多次後，自然而然明白了什麼是混元童子功，而不是照著口訣就修行成了。
那石板有混元童子功的意，剛象得到了意，因此修煉成功，而不是剛象記下了口訣所以修行成功。
顧青能修行，也是因為他得到了剛象的意。
“原來我認不認識你沒關係。”
顧青再次寫下第一個符號，有一根心絃彷彿被撥動了，玄之又玄，妙之又妙。
