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光明正大的走在空曠的地上,很快就吸引了一大批老鷹。
老鷹撲稜著翅膀的聲音彷彿就在耳邊,菅野接連幾個閃避,並沒有讓老鷹有觸碰到紅色氣球的機會。
比起其他遮遮掩掩的氣球,菅野的紅色氣球彷彿一個偌大的電燈泡,在老鷹眼中有著無比的聚集效果。
菅野當然不單純是為了好玩,隨著時間的推移,儘管大家都在想盡辦法躲避老鷹,但其實兩邊剩的人也並不多了。
尤其是高中生的數量原本就佔優勢,菅野站在樹上數數的時候,甚至發現初中生比高中生還少了兩人。
“高中生在那邊。”真田突然出現在菅野的行動路線上,他朝菅野認真的點點頭,身影又消失在樹林裡。
菅野順著真田副部長的方向前進,這是他們之前商量好的對策,因為菅野有在老鷹底下成功逃脫的能力,所以柳提出“可以將老一引到高中生面前,並將他們逐一擊破”的辦法。
如果沒有菅野的存在,他們只能想盡辦法躲藏,來提高初中生的生存,但現在卻能主動進攻。
真田強調:“儘管這又是一場和高中生的比賽,但更重要的是提升我們自身的實力。”
柳:“的確如此,所以我們不能捨本逐末,菅野,如果你看到其他前輩遇到危險,不需要去救他們。”
危險來臨時,才能爆發出生命的極限,用在這裡同樣符合情況。
柳一直在思考教練讓老鷹追逐他們的意義,不過當他開始逃跑,就明白了。
如果你的實力在某方面有缺陷,是絕對無法堅持全過程的。想要堅持下來只有兩個辦法,將自己的優勢發揮到極限,和在被追逐時彌補自己的缺陷。
柳在不斷逃跑的過程裡,進一步加強了對身邊事物的觀察能力——他需要不管在何時何地、何種狀況,都能運用自如的觀察力,才能完美的利用地理位置因素,來拖延老鷹追上來的時間。
相信對於其他人來說也一樣,在面對危險時,大家第一反應都是利用自己的優勢,並在不斷使用過程中提升。
太陽雖然還沒有西沉,但很多人都已經累到只能原地等死,人是有極限的,就算再繼續下去,突破的可能性也很低。
所以,可以讓菅野開始收割了。
在這場追逐賽裡,突破自我獲得感悟很重要。
但是!
絕對不想洗那個教練的兜襠布也是重中之重啊!
菅野終於可以開始完成自己的任務了,他像電視劇裡出現的殺手一樣,一絲不苟,精準高效地執行自己的任務。
——將老鷹引到每一個躲藏的高中生面前。
“前輩。”菅野拍了拍前方將自己塞在灌木叢裡的高中生前輩。
高中生回頭:“?”
“老鷹快來了。”菅野提醒。
高中生:“放屁,我已經在這裡躲了半個小時了!”
菅野點點頭,又說了一聲抱歉,然後再趕到老鷹飛過來時,離開了這個地方。
這位高中生前輩只遮掩了氣球的味道,並沒有遮住顏色,所以……
“啊!!!”
又一聲慘叫響徹在森林裡,菅野一邊尋找其他高中生,一邊在心裡困惑。
老鷹明明沒有傷害前輩們,為什麼要叫的那麼大聲呢?
前輩們不斷慘叫的行為,總是讓菅野感到很擔心。
第一次聽到慘叫聲的時候,他甚至以最快的速度趕到了被淘汰者的面前,想盡力將前輩從老鷹的口中奪回來。
然後老鷹早就消失不見了,只留下一個破碎的氣球和一個破碎的前輩。
破碎,是指前輩的心理狀態,並不是前輩變得破破爛爛了。
菅野抬頭看了一眼太陽,要加快速度了。
一百九十六個球
“狩獵活動”以高中生全軍覆沒結束, 比規定的時間要提前了一兩小時。
所有人在教練面前集合,經過這一次的活動,不少人看菅野的目光都變了。
菅野以為:前輩們發現我將老鷹引到他們身邊, 一定會認為我是喜歡玩“陰謀詭計”的壞孩子。
他平時比較排斥壞孩子這個稱呼, 但如果在前面加上一個“陰謀詭計”,突然就變得讓人喜歡起來。
對此,仁王特意詢問了一下原因。
“壞孩子是因為調皮搗蛋, 所以讓人喜歡不起來。”菅野解釋, “但陰謀詭計的壞孩子,聽起來很聰明, 是因