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當小宋羽說出“烏鴉哥哥是個戴眼鏡的哥哥”這句話，兩個年輕的女老師都呆住了。
“你是怎麼看到的？”小芸老師不可置信地盯著才四歲的男孩，假如他只是小孩的胡話，絕不會具體到連戴眼鏡這種形象都描述出來，但如果不是亂說，又是怎麼看到的呢？怎麼能看到的呢?
“我就是看到啦，就在二樓盡頭、第三個房間裡面。”小宋羽有點委屈：“烏鴉哥哥說我是個乖孩子，還給我吃果子。”
“二樓只有兩間房間，哪來第三個房間？盡頭是牆壁。”另外一個叫可兒的女孩把腦袋搖得撥浪鼓一樣，覺得小夥伴在說謊。
“二樓沒有三個房間吧？”偶爾會上去二樓玩的小希，聽著小弟弟、小妹妹的話，不由得皺起眉頭，開始思索起這個問題。
好像是沒有的吧？但小弟弟這麼一說，他感覺腦海中的畫面開始混亂破碎了。
似乎……真的有……
“不，就是有房間，那是你們都看不見的房間，但我能看見！”對小夥伴的質疑，小男孩馬上反駁，因為只有‘自己能看見’，其他人看不見，所以語氣裡面還帶著幾分驕傲。
在一旁聽著的牧然和顧炳輝，也面面相覷。別墅區房子的佈局基本一樣……他們家二樓確實是有三個房間，所以不出意外的話，托兒班的二樓應該也有三個房間才對的。
“烏鴉哥哥那麼好，我們餓的時候，他就會送吃的給我們。”小男孩卻沒有糾結這個問題，只是用堅定的目光望著老師：“那現在我們有吃的也不能忘記哥哥。”
但小芸老師仍然沒弄懂，神色間露出遲疑：“哥哥有沒有點過你額頭？”
“啊？”被小芸老師的問題打亂了思維，小宋羽懵懵點頭：“有，烏鴉哥哥這樣……”小男孩自己用手指摁住額頭，彷彿在模仿當時的情景 ：“然後哥哥說‘小孩子要睡覺才會長高高，快去睡吧’，然後我就去睡了。”
“可是先生應該會把你的記憶修改，你會忘記才對的，怎麼還記得呢？”小芸老師很是詫異，海蘭老師也感到困惑不解。
“我就是記得啊。”小宋羽茫然的看著兩位老師，不明白她們在說什麼。
其他人也不明白，小芸老師這才抱歉地向大家解釋：“先生是個心靈異能者，精神力非常強大，甚至能控制腦電波，只要他不想，大家就看不到他……其實先生已經在基地住了一段時間。”
真的有一個叫烏鴉哥哥的人?
在小芸老師口裡，大家對這位神秘的“烏鴉先生”開始有了一個模糊的印象。
首先，對方是一位“具現性質”的精神異能者。
所謂具現，是因為自身精神力太強大，從而實體化為某種形態、某種事物。
有可能是武器，譬如一把劍、一柄槍、一根鎖鏈；也有可能是某種虛幻真實生物的樣子。
烏鴉先生的異能是“心靈感應”，可以跟人進行心靈上的直接交流，同時，他的精神力量太強大了，甚至強大到實質化，具現為一隻介乎真幻之間的“烏鴉”，這隻靈體之鴉，是他精神、心靈、意志的體現。
除了心靈感應、鴉之靈，這位精神異能者還很擅長製造幻覺意識、催眠暗示、修改記憶，所以除了兩位老師，三個小孩甚至忘記了二樓還有一房間，他們只看到一堵牆壁，那是烏鴉先生催眠之後，他們腦中的真實景象。
但沒想到，小宋羽竟然不知不覺便解除了烏鴉先生的精神暗示，這不應該的，除非……小宋羽也覺醒了超自然力？
“有可能哦，年紀太小的孩子，以太智慧系統那裡不顯示屬性，就好像我家暖暖，一堆的‘？？？’，說不定要達到某個年紀、或者某種狀態，以太系統才會顯示是否覺醒出特異能力。”牧然若有所思。
“小宋羽確實剛過四歲的生日……”
“那上次的力量番茄，其實也是烏鴉先生的嗎？”牧然忽然想起這事，不由得望向小芸老師。
“……是的，力量番茄是烏鴉先生那盆母株番茄樹種出來的，當時讓我們帶走的枝芽，也是先生從母株上面剪下的一截。”既然話都說到這裡了，小芸老師便覺得沒必要隱瞞：“基地升級之後，說要收稅，可我和海蘭都是種植師，還帶著三個小孩，種一個月番茄也賣不到多少晶幣……所以先生就剪了一枚力量番茄，讓我找阿然先生……”
“他人還怪好的。”牧然不由得對那位神秘的烏鴉先生生出好感，在末世裡還願意幫助弱者，這樣的人真不多。
“是的，烏鴉
