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今天一早，大概是出於陸澤宇卻是會辦事會做人，李少陽和沈斌讓區財政局給青陽鎮撥款加強民生建設。
沒有專門指定用途的撥款鎮子裡可以靈活使用。
鎮長張萬權就覺著應該把鎮子裡到各村的道路收拾一下，學發達地區的農村公路種上花花草草。
結果幾個辦公室和下屬部門不樂意了，綜合辦要加強黨建工作得花錢，鎮便民服務中心想加強一下工作內容也得花錢。
鎮教育辦公室早就想給鎮中學和小學增加點投入，原本鎮政府拿不出錢沒辦法。
“現在有了這一筆錢，是不是緊著我們教育這一塊先用？”管教育的副鎮長和教育辦公室主任都跑來要錢。
張秋霞也跑過來伸手要錢，要搞好黨建，你不能不承認宣傳工作的重要性，各村要重新修一下村兩委的廣告牌，這總得花錢吧？
還有白水村現在有了生意，其他各村也在加強招商引資，鎮子裡的衛生是不是得加強一下？
一來二去陸澤宇頭都大了，這次區裡就批了三百萬的資金，要按照這些人的想法，這點錢連一件事都沒法解決好。
“鎮中學和中心小學要修建，沒個三五千萬解決不了問題，但現有的教學裝置又是五年內新建的，你還要錢幹什麼？多媒體教室都建設了，你還想加強什麼？這件事往後推一推，”陸澤宇決定，“不過，全鎮在編的老師我看得獎勵，工資是給的及時，但獎勵從來都沒有。”
那能給多少？
“多少也得給點啊，少的都不給多了還能給？”陸澤宇指示，“教育辦公室也不要只顧著搞硬體設施，你們辦公室沒錢？給一些工資比較低的老師發上補貼。”
教育辦主任立馬不同意，那錢留著還有大用，別問怎麼用，問就是還有大用至少要留著應急。
再說工資低的老師那也是在編的老師！
“扯淡，你以為我不瞭解還是沒打聽過，全鎮所有的老師裡，在編的不超過七成，其他人全都是臨時招聘的，一個月就兩千來塊錢，吃住雖然解決了，這都什麼時候了你光解決了吃住問題就讓老師盡心盡力教學生讀書？”陸澤宇痛斥。
這個教育辦主任很不像話，對臨時招聘的老師根本就不當回事兒。
這些老師大部分都是市裡區裡下來的，一個月就給兩千六的工資，還要扣一點飯錢，可實際上大部分老師都在各村學校呢，教育辦扣的那點飯錢基本上就是辦公室自己用了。
這當然不違規，因為這些不在編教師的工資，有一部分本身就是鎮財政負擔的，教育辦有權把鎮財政給這些教師的一部分補貼扣下來。
今天他正好來找抽，陸澤宇就當面很不給他面子。
“你這個教育班主任也是教師出身，你當教師的時候有沒有抱怨工資低的時候？你現在依舊拿著教師工資，還拿著鎮政府的教育補貼，你還覺著不夠，那那些年輕老師怎麼活？一個月兩千來塊錢，你讓他們怎麼過日子？”陸澤宇責問。
主任爭辯道：“已經不低了，他們過得比我還好，我到現在連摩托車都捨不得換，他們都開著汽車。”
“把這個人換掉，沒道理在這跟我胡編道理，這個人不適合擔任教育辦主任，讓他去鎮中學當他的副校長，並參與教學研討。”陸澤宇怒斥。
他指示管教育的副鎮長，給那些不在編教師的補貼必須提高，這是不講條件的。
“大家可以說那也是沒更好的選擇了才來我們這麼個窮地方當教學，但人家既然來了，我們也要求人家盡職盡責了，那就得進我們的努力吧人家的待遇提高。年輕人要過好日子沒什麼錯，人家開車那是因為上下班要求必須有一輛車，再說現在的國產車很貴嗎？”
“作為領導要解決問題而不是解決有問題的人，更不是遇到問題當沒看到，教師的待遇不提高，全鎮的教育就別想上去。”
“至於教學硬體設施的增加，就這點錢夠幹什麼？如果走教育經費，三百萬元裝一百套所謂的‘教學專用軟體系統’都不夠，辦公室自己採購價格還不到三分之一。”
陸澤宇既然做了決定，張萬權本身也是個很清白的領導幹部，張秋霞更不想落下罵名，他們三個一決定，基本上就這麼定了。
但是每個人補貼加多少，又能不能讓在編的老師服氣這又是一個問題。
給不在編的教師加補貼，實際上就是提高了工資，那些在編的教師不可能不鬧意見。
陸澤宇道：“他們鬧什麼意見？這種補貼分兩種對
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