第213章 提前兩年下鄉 (第1/2頁)
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對了！
後世可能不知道，這個年代有個詞兒叫“開門辦學”。
就是鼓勵學生走出校門，進行學工、學農、學軍勞動。
甚至一些大學還有校辦工廠和農場等“三學”基地，每學期一次，每次二到四周，學校停課讓學生參加校外活動。
當然了，凡事都有兩面性。
在一些老師和學生當中，覺得這是擾亂了正常的課程體系和教學秩序。
但是對於一些不怎麼想上課的“童鞋們”，這就是一件大好事兒了。
“三學”期間可以不在教室裡上課，不受課堂紀律的約束。
更是不用寫作業，也沒有考試，還可以暫別校園“闖蕩”社會。
因此，每到安排“三學”活動的時候，“童鞋們”無不歡呼雀躍、興高采烈。
所以嘛……
年輕人不咋愛學習，才是放之四海皆準的真理。
這個年代的“三學”活動，內容非常複雜……
很多學校算是各顯神通，分別聯絡說得上話的各種社會單位。
有的學生被分到電機廠，學習操作衝床，衝壓電機配件和繞線。
有的學生被分到機床廠，學習車、鉗、銑、刨、磨。
還有的學生學農支農，打著揹包下生產隊插秧種田，跟農民同吃、同住、同勞動。
去園藝場的學生，學習果樹嫁接、培育樹苗，有時還能混到水果吃，算是運氣很好。
還有去學開手扶拖拉機的，也很受學生歡迎。
不咋受“童鞋們”待見的，就是在學校農場開畦整地，種菜施肥。
還有被安排在學校飼養場裡，餵養生豬的同學，談起自己的“三學”經歷，一言難盡。
其實這也未必是壞事兒。
很多參加過“三學”的學生走上工作崗位，被社會毒打之後。
他們覺得,提前參與更多的社會活動，學習更多的知識和勞動技能。
對日後培養吃苦耐勞的意志品質，有著積極的影響。
用通俗易懂的話來講，就是被社會毒打的時候，承受能力更強。
開展“三學”活動，應該算是一種預兆吧。
由於城市人口太多，工作和住房壓力大。
嗯，還有一種說法，是世界的兩個頭號大國，都跟我們不對付，為了避免大量人口被人家一鍋端了。
在1968年12月，國家下達了“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要！”的指示。
“上山下鄉”運動大規模展開了！
當年在校的初中和高中生(1966、1967、1968年三屆學生，後來被稱為“老三屆”)，這些學生全部前往農村。
對了，不應該再叫學生了，應該稱呼他們“知青”，就是知識青年的意思。
“知青們”被歡送踏上遠去列車的時候，絕大部分都是是一身軍綠色服裝。
還有人胸前挎著一朵鮮豔的大紅花,垂下的布條上印著“光榮”兩個字。
很多知青們不僅自備軍裝，還要帶上軍帽，挎著軍挎包。
有條件的，還要在“軍挎”上鄭重地繡上鮮紅的“為人民服務”五個大字。
這時候就不是拼爹了，而是要比拼家裡的母親或是姐妹們手巧不巧了。
嗯，人類社會的內卷就是這麼殘酷，無處不在啊……
後世官方資料統計，上山下鄉的知識青年總人數，達到1600多萬人！
十分之一的城市人口輸送到了農村，這是人類現代歷史上罕見的，從城市到鄉村的人口大遷移。
全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不跟知青下鄉聯絡在一起。
這種對社會有巨大影響的事件，程文遠上輩子就印象深刻。
而且他可不敢等到1968年12月，到時候黃花菜都涼了。
因為別看上山下鄉的目的地有很多，包括了祖國的四面八方，全國各地。
但是政府指定“知識青年”勞動居住的地方，通常是邊遠地區或經濟落後、條件較差的公社和鄉村。
而且這一做法，很快就成了既定政策，全國都要照例實行。
所以程文遠提前了兩年，在他應該大學畢業的1966年。
因為學校停課，既拿不到大學畢業證，不能分配工作。
他就出人意料地“替學校分憂”，主動提出來。
