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周瑭強止住笑，說道：“這個孩子的理解能力有些清新脫俗”，然後繼續問道：“作業完成情況如何？”
西子睿的媽媽回：“每天晚上都要捱揍”。
“每天晚上督促都完不成嗎？”
“嗯”，西子睿的媽媽繼續說：“不肯做作業，他爸爸就打他，打他也沒用，打完了問做不做，他說爸，你再打我一頓，我不做了吧”。
“哈哈哈”，周瑭又笑起來，還真是個熊孩子！
周瑭診斷道：“孩子診斷為學習注意力不集中、學習困難症，可以做做感統訓練治療、扎頭針以及聽覺統合訓練”。
西子睿的媽媽問：“什麼是感統訓練？”
周瑭解答道：“感覺統合訓練是指做鞦韆、獨木橋和平衡木等訓練”。
“哦”，西子睿的媽媽說：“我看到過那些器材，就是不知道有什麼用”。
周瑭說：“這些訓練可以調整身體及眼球的動作，維持肌張力及姿勢和平衡反應，加強視覺空間加工和聽覺、語言的加工，建立重力安全感，有助於穩定情緒”。
“哦，那聽覺統合訓練的作用呢？”
“聽覺統合訓練在於實現聽覺分辨，產生聽覺記憶，真正產生對聲音、語言的理解，幫助建立人際關係和社交”。
西子睿的媽媽點頭說：“這些作用挺適合我兒子的”，然後問：“周醫生，這些治療效果如何？”
周瑭回答：“臨床效果看來不錯，有的孩子甚至一個療程就能看出明顯的效果”。
“那太好了，那我就為他請假，先做一個療程的治療吧”，西子睿的媽媽決定。
西子睿的媽媽帶著西子睿離開辦公室，正好碰上肖宇涵的爺爺，肖宇涵的爺爺看看西子睿，看看周瑭的辦公室，問：“喲，大少爺也來這修煉來了？”
“嗯”，西子睿的媽媽發愁地說：“跟同學打架，鬧得教室裡不安寧，回家反省，讓他愁死了”。
肖宇涵的爺爺問：“反省多久？”
“暫定一個療程”，西子睿的媽媽頭疼。
肖宇涵的爺爺說：“不多，孫悟空鬧天宮，吃了幾個桃，就反省了500年，這才一個療程”。
…
跟肖宇涵的爺爺對話，西子睿的媽媽都找不到合適的表情包來形容自己的心情！
西子睿的媽媽剛領著西子睿離開，鄭亦輝帶著她的女兒來了。
“朵朵，這是瑭瑭阿姨”。
“瑭瑭阿姨好”，朵朵跟周瑭打招呼。
“你好，小美女”，周瑭回頭，然而看到朵朵滿臉的傷，問：“這是怎麼回事？”
鄭亦輝心疼地說：“被幼兒園的小朋友抓的”。
“幼兒園裡也有打架的啊？哎喲，咱孩子怎麼這麼乖巧啊，任由被抓啊”，周瑭心疼地看著那些傷口，問朵朵：“疼嗎，寶貝？”
鄭亦輝說：“還乖巧呢，她也是個淘氣的孩子，昨天放學回家，她給她的奶奶看她嘴角的劃痕，告訴奶奶是小朋友抓的，奶奶非逼著我問老師是誰抓的”。
“嗯，誰抓的啊？”
“人家老師說你還問我呢，人家父母正要找你呢”。
“怎麼回事？”
鄭亦輝說：“朵朵給人家抓的臉都破了”。
“哦”，周瑭說朵朵：“那你怪淘氣的”。
“可不是”，鄭亦輝繼續說：“我趕緊帶著孩子去人家小朋友家裡道歉，我當著人家父母的面訓朵朵，我說再跟小朋友打架，警察叔叔抓了你去”。
然後，鄭亦輝指著朵朵的臉，說：“結果，今天，她不敢動，任由別的小朋友把她抓破相了”。
“唉”，周瑭嘆了口氣，說：“你這樣教她也不行”。
鄭亦輝也嘆了口氣，說：“這該如何教導自己的孩子啊，愁死”！
朵朵瞪著無辜的大眼睛，怯怯地看著媽媽，她害怕被警察叔叔抓走。
