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,要停止分班奏事的舊制度,改成合班同奏的新制度。”

“舉個例子,以前,一個大臣是單獨跟皇帝談事情,具體談了什麼事情,就只有皇帝與那個大臣知道。”

“這種單獨奏事,很容易讓某個大臣獨攬大權。”

“而合班同奏的話就不一樣了,不管這大臣說什麼,別人都能聽到,如果對自己不利,也能第一時間反駁。”

“章惇這麼做,也是有原因的。”

“第一,他並不支援宋徽宗。”

“第二,他不僅不支援宋徽宗,相反,還支援趙似,而趙似,還公然叫板宋徽宗,有謀奪皇帝之位的野心。”

“第三,他與曾布等人是政敵。”

“就這麼些情況,可以說,章惇在新朝之中,算得上是岌岌可危了。”

“所以,分班奏事這種情況必須得避免,得改成合班奏事。”

“而章惇為什麼會惹惱宋徽宗呢?”

“主要是章惇的操作實在是太騷了。”

“他直接繞開了頒佈新制度的正常審批流程,而是走了一個‘入熟狀’的騷套路。”

“所謂的‘入熟狀’,就是一些不太重要的瑣碎內容。”

“別說宰執了,就是皇帝也不會認真查閱。”

“基本上都是讓宦官,以及女官,代為批示之後,就直接下發了。”

“對‘熟狀’的查閱,就像是走個過場一樣,隨便翻翻,甚至連裡面寫了什麼都沒看清,就過去了。”

“所以,皇帝,乃至宰執大臣們,都在懵逼的情況下,忽然發現,太常寺竟然頒佈了新的制度?”

“這下,章惇的操作惹怒了皇帝。”

“本來嘛,這種換新制度,絕對不符合‘入熟狀’這種瑣碎小事的範疇,絕對屬於國朝大事的範疇。”

“這種國朝大事,也是有流程的,要麼,宰執們商議,討論一個結果,上呈給皇帝批奏。”

“要麼,就讓皇帝招來宰執們商議具體情況。”

“可章惇這繞開皇帝,繞開大臣,玩制度漏洞,簡直就是在藐視所有人。”

“不僅惹怒了曾布等一眾人,同樣也惹怒了宋徽宗。”

“於是乎,章惇這一操作,直接把曾布與宋徽宗的關係綁的更緊了,於是乎,曾布就開始手把手的教宋徽宗如何對付章惇,這也是變相的開始讓宋徽宗學習帝王術了。”

“曾布的確是個政治大佬。”

“他教宋徽宗,先是否定,儘管合班同奏走過了流程,但並沒有得到皇帝與太后的認可,所以,這一條就不合法。”

“然後,就是強調,強調這一朝,效仿的是‘嘉佑故事’,而不是‘天聖故事’。”

“所謂的‘嘉佑故事’,就是仁宗末年的百家爭鳴,新黨與舊黨都和和氣氣,同朝為官。”

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“所謂‘天聖故事’,就是仁宗初年的大臣專權情況。”

“同時,曾布還教宋徽宗,明面上,要回避與章惇之間的衝突,暗地裡再收集章惇的紕漏,錯誤,等到合適的機會,再一舉扭轉乾坤!”

“可以說,曾布完全當得上徽宗在高層政治權謀上的老師。”

“但不管權謀再好,計劃的再天衣無縫,也始終卡在一個點上,就是,宋徽宗的威望不夠。”

“沒辦法,在一陣嘆息最後,也只能聯合向太后了。”

“太后一出手,這事,自然也就穩了。”

“在朝堂上,章惇直接完敗,新的合班同奏制度沒有被確定下來,依舊沿用舊制度。”

“而章惇,自然而然的也開始逐漸邊緣化。”

“先是讓他當山陵使,所謂的山陵使,其實就是負責宋哲宗下葬的事情。”

“既然是山陵使,那很明顯,就會有很長一段時間離開朝堂的政治中心。”

“甚至,以往很多時候,但凡當山陵使的,都很難再重新回到朝堂,沒辦法,你人都不在朝堂,又如何第一時間反應來自朝堂的政敵攻擊?”

“朝堂政治,就如同走鋼絲一般,一步踏錯,可就是萬丈深淵,更別說你都不在朝堂了。”

“誰還給你反應時間?”

“所以,章惇的安然退場,就顯而易見了!”

“果不其然,在章惇處理哲宗後事的時候,當夜大雨,導致哲宗的靈車陷入泥沼之中,過了一晚上才拔出來。”

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