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戲當睡覺，已經得到了與諸多電子競技職業人員持平的身體素質，沒有實質鍛鍊撐到四十歲也綽綽有餘，再加上腕錶的醫療監測功能，突發惡疾的機率不是沒有，但一定是小機率事件。
因此左照猜測這貨是偷偷跑去參加電競聯賽了！事實上他猜得很準，只是沒料到他短暫擁有的同桌也敢拐跑了上了喊船……也不能這麼說吧，屬於雙向奔赴了。
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睏倦時最忌思考，左照越是思索腦子便越遲頓昏沉，最後自腦仁中湧出種不緊不慢弱而清晰令人煩躁的鈍痛，眼皮也益加沉重，不由自主地就睡過去了，如果越發滯塞斷續的想法中有個“不能睡”的事項倒還能支稜會。
頭痛原本是個令人暴躁的事，非常難受卻又不能像別處受傷一樣分散注意力忽略這個神經反饋，不是很嚴重卻十分影響行動，又不像relic一樣間歇發作沒有劇情就能活蹦亂跳地砍翻暴恐機動隊，是連綿不絕的干擾，讓人恨不得把頭給砍下來。
但睏倦中的頭痛只會讓人越發有氣無力想讓大腦關機享受寧靜，那是真的物質疲勞反饋至精神了。
左照再次昏昏欲睡起來，頑強地想看向熒屏以至時不時猛點下頭又回正，但最終還是完全垂下了頭顱，一邊發出意味不明的“嗯”之類的擬聲詞，似乎是承接用點頭贊同教師“你說得好哇”的工作，手中的筆也再度星星點點的在紙上規律的敲擊，或許僧侶也正是擁有這半睡夢之中呢喃誦經機械敲木魚的能力？
不過他的強撐其是無意義的，不只是僅有他一個人處於夢與醒的邊緣，通情達理的教師們明白用發育中的活躍身體抵擋熬夜的毒害不至於衰竭是多麼痛苦與不合理，通常是不管的，因為也管不過來吧，再說大家也都清楚就算聽了到了明天也不會記得聽了啥了，只是有種心理壓力在作祟，事實上不如節省精力自己學，應試教育下的新課和習題課正常都講得奇慢一節課一直睡醒個幾次聽個重點關鍵就行了，所以聰明人都在抄別人筆記或者直接看講義。
當然學習是順應現行晉升規則的行為，更聰明的人明白這條路沒有盡頭越來越卷，湊合湊合就得了，反正終究是要滾回去輪迴的，不會有永久性增益。
在左照反覆掙扎終究進入夢鄉之際，老師也發現了場中觀眾大多氣息萎靡不振，便使出了慣用技倆“講講我從前的故事”“告訴你們一個好訊息”來吸引渙散的注意力喚回渾渾噩噩的魂靈。
“哦，告訴你們一件好事，臨近考試大家壓力都很大，學校決定帶你們出去旅遊旅遊，”背對著學生們滑動了螢幕上的一頁課件的中年人突然漫不經心地發語，“自個兒討論下想去哪，在班群裡投個票，當然不想去也可以，要想好了昂，下星期就上報聯絡旅社了，月底走，玩三天。”
話音未落，班級一下嘈雜起來，猛然炸開的聲音再次把左照驚醒，他迷茫地抬起頭，有那麼一瞬間他甚至以為已經下課了，懷疑自己的dna出了問題，居然不能精準識別出下課鈴聲做出條件反射……不過通常情況是臨近下課時分神奇的生物鐘就會將人喚醒。
面對哄亂，老師也是轉過身來“砰砰砰”地怒拍講臺：“吵什麼？還沒下課呢！”
聲音一下子就止住了，一臉懵逼的左照甚至還沒有搞清楚到底發生了什麼？聲音過多過亂完全聽不清楚只剩哇啦哇啦，他也捕捉不到什麼有效資訊。
等老師滿意地環視了一圈繼續照著答案講解題目之後，左照伸手戳了戳低著頭樂呵呵的前桌，壓低聲音問道：“剛才發生了什麼？”
前桌一愣，可能也是沒想到隨後撕下紙頁一角寫了幾筆揉成一團反手丟了過來，左照將其捏起來展開，幾個歪歪扭扭的字躍然眼前：“自選目的地的研學旅行。”
左照將皺巴巴的紙片再次揉成一團丟到地下，心中不由泛上疑惑，都快考試了這沙批學校舍得讓學生放鬆？有點反常啊。
：()原罪使徒
