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“你是要把廣告商吃窮麼，你就不怕手機爆炸出現一朵蘑菇雲嗎？”
……果然到處都是人才。
學校唯一的樂趣就是和同學們交流了吧……午休結束，仍然是無聊的學習時間，但左照倒是非常正義地不讓榧然在上課時間玩遊戲，口頭上說是要耽誤學習，但心裡想的是這防遮蔽技術剛出來不想讓學校發現並做出反制手段。
，！
然後是晚飯與用於寫作業的晚自習，當然是有極大的可能被上課很慢的老師追進度而佔掉的，非常的討厭，他一人的過錯卻要佔用很多人的時間，進一步的減少睡眠……其實這已經是讓步了，對這方面的抱怨，在條件上已經是預設了晚自習是可以接受的了，所以說底線是被一點點拉低的啊。
總之非常的無聊，沒有任何事情會發生，最多也就是老師開一下玩笑，活躍一下氣氛，喚醒沉睡的靈魂們。
無聊有助於睡眠，榧然久違的感到了一絲睏意，比起老師自曝讓我等燃起八卦之魂變得精神抖擻，同學們的小打小鬧更加有意思。
比如，正當榧然清點作業之時，左手邊另一組前座的學生a扭過頭對榧然前桌b說道：“兄弟今個兒感覺身體倍兒虛，渾身沒勁。”
b斜了他一眼：“你擼管子擼多了。”
a“切”了聲，伸手開始動b桌子上壘成一堆的輔導書。
b扭頭皺起眉頭：“你別尼馬老動我書，你是要死嗎？”
a瞪著眼睛伸著頭，一副非常欠打的樣子：“兄弟今個兒就是要動你書。”
“nlgbd。”b怒道。
“你說什麼？”a戳了戳前桌的背，“借你的刀用一下。”
前桌將裁紙刀遞給a，a轉身將未開啟的塑膠刀殼對著b。
b絲毫不慫，伸出胳膊挽起袖子，另一隻手抓住自己的小臂：“來來來，你衝我腕子上劃！來！來！”
a一把抓住b的胳膊並把刀刃亮了出來。
“啊！啊！啊！哥！別！別！”b驚恐地用力掙脫，但對方另一隻手的刀讓他不斷退避，身體向後縮，手也不敢上前扳開他抓著自己的手指。
a放開了b的胳膊，把刀刃按回了塑膠套。
b馬上轉回身去，但是嘴裡依舊不饒人：“你是尼馬要死嗎？還有四個小時放學，我讓你再活四個小時。”
“呵，真流批，兄弟現在就想死。”a把b桌子上的書拿了過來。
“你是要死嗎？信不信我不讓讓你看不到明天的太陽？”b再次放出狠話。
a將書中的卷子抽了出來，彎腰做出了放在地上的動作，但只還是懸在空中沒有接觸地面，“兄弟就沒想看見明天的太陽！”，說著又用另一隻手翻開放在桌子上的b的書，抬起頭做出向書上吐口水的動作。
“傳統美德d。”
a收起卷子，把裁紙刀再次拿起來，做出了拿刀往書上劃的動作：“你說什麼？”
此時下課鈴響了，正是晚自習中上廁所的時間。
“你就是一個大沙批！” b用力的擺頭，鏗鏘有力的說完這句話，同時一隻手按著桌子準備發力，保持著坐姿的雙腿也一前一後弓步向外，說完就往教室外跑去。
a也立即放下了手中的書追了過去，在對方跑出教室之前就結束了追逐戰，堪比獵豹的捕食，a一把抓住他校服裡面的連帽衫上的帽子，並往他頭上扣：“你說什麼？”
b哼哼發出哭笑不明的咽喉吐氣聲，拔動著對方的手努力的想奪回自己的視野：“哼咔……我說兄弟只想看見光明。”
“你配嗎？你配看見光明嗎？你只配看見黑暗，不配看見光明。”
然後他倆勾肩搭背的上廁所去了……
至此榧然已經看傻了，頭從側面不知不覺已經轉到了後面，左照笑著把他拽了回來：“這樣的事情據統計在老師不在的自習課上臨近下課時分有30的機率發生，這個星期我已經見了三次了，而且每次臺詞都分毫不差，我稱之為舞臺劇——死亡邊境上的舞蹈。”
“明明一點都不好笑，可是我好想笑。”榧然喃喃自語。
“當這件事情以後在你眼前反覆發生的時候，你將更想笑。”左照安慰他道，讓榧然放心其實自己的笑點並沒有什麼奇怪上處，“你作業寫完了嗎？
