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，笨拙的用著天夏的禮儀對著眾人一禮，嘴裡還說“拜見”、“有禮”這等生硬的天夏語。
詹治同笑道：“他叫‘扎努伊察’，是堅爪部落的一位小酋首，麾下大約有七八百人的族民，諸位師長若想了解堅爪部落，都可以問他。”
堂上眾人相互看了看，就有一人站出來出聲問話。
幾乎就在同一時間，詹治同口中就是冒出了一連串土著語，那土著聽到，當即也是用同樣的語言回答。
在他的出色翻譯下，兩人對答之間幾乎就沒有任何停頓，看起來根本就不像兩個語言不通的人。
眾人見他們交談無礙，也是來了興趣，相繼出聲發問。
詹治同則是一直在旁充當一個譯者，看得出他應付如裕，開口說話的人，沒有一人有滯澀阻礙之感。
堂上不少人都是頻頻點頭，看向詹治同的目光也是滿是欣賞。
他們看重的並不是詹治同的語言能力，而是其人竟然能夠在短短時間讓這個土著蠻夷接受天夏禮儀，那土著若不是身上這身打扮，幾疑就是一名歸附了都護府多年的開化蠻人了，這手段就不簡單了。
遲學監從剛才到現在，一直是冷眼旁觀，這時看了那洪學令一眼，後者一點頭，站起出聲道：“詹少郎，這位是果真是來自於堅爪部落麼？”
詹治同微笑道：“如果諸位師長有疑，那可以讓扎努帶人去他的族民中走一圈，便就一清二楚了。”
洪學令深深看他一眼，又看了看一旁老神在在的詹公，沒再說什麼，又坐了回去。
堂上眾人這時都是若有所思。本來為求穩妥，他們還是屬意張御的，畢竟多一事不如少一事，可這一比較下來，似乎用詹治同更是合適？
然而到此一步，詹氏父子似還沒打算就此打住。
詹公又是開口道：“聽聞那位張輔教不是教了不少學生麼，我這小兒也是抽空教了一些學生，不妨叫幾個張輔教教出來的學生來，相互和比一比，高下也就一目瞭然了。”
有人是知道那些學子背景的，怕惹出什麼麻煩，反對道：“這就不必了吧？”
亦有人贊同道：“我覺得還是比上一比好，這等事再嚴謹也不為過，再說，就說上句話又能如何？”
座上一名看去地位也是頗高的老者此時開口道：“比就不必了，幾名學子能有多大氣候，這裡也不是城中的賣藝場所，只我想說一句，我等還在學宮中爭論的時候，詹賢侄已是與堅爪部落主動溝通了，孰高孰低，可謂一目瞭然，我以為這事交給他也是合適的。”
可他話音才落，一個響亮來的聲音冒了出來：“學生以為不妥！”
老者看過去，見是自己的學生朱安世，皺眉道：“安世，你別又意氣用事。”
朱安世卻是脖子一梗，道：“老師，學生沒有意氣用事，學生只想講理！”
他看向所有人，“學生想說得是，真正的言語交流，絕不是我輩在此一問一答可以看得出來的，更何況與一整個部落交流溝通，那情形更是複雜多變，張輔教他在土著部落中居住數年，也不是隻單單懂得言語那般簡單。”
他這一番話，也是令座中一些人仔細思考起來。
詹公這時微抬眼皮，對座中某個人使了個隱晦顏色，其人立時會意，道：“朱師教這話，恕我不敢苟同，諸位，張輔教是透過自薦進入學宮的，在那部落中數年之久也是他自己說的，真假我們無從查證，我並非是懷疑張輔教的品性，可是這等大事，我們不該更謹慎一些嗎？“
他又一指詹治同，道：“詹少郎乃是詹公之子，也曾在學宮之內進過學，我對他很熟悉，尊師重道，過去也從無任何劣跡，如今他又拿出了足以讓人信服的東西來，莫非這樣還不夠麼？”
遲學監一皺眉，他能看出這是其人在引導眾人的心理偏向，相比張御這個半道加入學宮的“外人”，詹治同感覺就完全是泰陽學宮的自己人。
他雖然更認同朱安世的看法，但要是眾人都認為詹治同才是合適那一個，他也不能不考慮眾人的意見。
朱安世卻沒有退縮，反而據理反駁道：“學問就是學問，道理就是道理，這豈是能情面和出身替代的？”
那人忽然一嘆，道：“朱師教，我們知道張輔教是透過你引薦入宮的，我們也承認他的本事，但也請你不要像你老師瞿學令所言那般意氣用事。世上有能耐的人多得是，並不是離了誰人就辦不成事了。”
朱安世還想說什麼，那位瞿學令這時沉聲道：“安世，坐下
