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“權欲？這世上還有誰比我更貪權戀權？阿妹啊，貪權從不是壞事，衡量只在咱們拿著手中權做了什麼。我們殺人奪權啦？還是仗勢欺人啦？草菅人命啦？還是魚肉鄉里啦？”
世上誰不貪權，就是最底層的一家子裡，父母還要從子女身上確認自己的權威呢。
巫明麗不屑一顧：“權在你我手上，比在他們黨同伐異意氣之爭的人手上，要好得多了。不過你家的問題，倒不在一兩個子弟，或是家塾上。我且問你，從中宮娘娘的父母輩兒算起，國公府哪一代不和清流家的小姐結緣的，有什麼改變嗎？說得好聽，代代要讀書，實際上呢？代代無人讀。上下數三代，就在額外開恩科那一年，出了一個同進士。”
於鸞問道：“姐姐說的是，我也奇怪，怎麼他們家也請西席，也有家塾，也和國子監認真討教，也作文章也作試題，為何盡是些歪才，沒有一個正經出來的。”
“因為國公府的長輩們覺著，讀書就是讓娃兒們在書房搖頭晃腦，並不知娃兒們究竟學得如何。再有幾個溺愛孩子的，那就更不得了了，面子功夫做一做，今兒手疼明兒頭疼，不過背的幾首詩，看的幾篇文章，上不知微言大義下不知市井民情，中不知人情交際……這樣的人家裡，就算出了一二略有天資的孩子，不過泛泛而學，不下苦功夫，難道真能讀出個成效？”
如今之世，考科舉不像往年那麼簡單，就算有過目成誦的天賦，不磨一磨文章的立意和筆法，成就有限得很。
於鸞道：“果然我也不知道這些，只當讀書就是背的下來，融匯貫通就好了。如此，姐姐的主意是什麼？我冷眼旁觀，只要能把他家讀書的事情留在手裡，以後不論他們如何翻騰，都逃不出我的手心。”
“先不忙說辦法，我再問你，既然咱們都知道他家的問題不在一兩個塾師，而在整個環境。那麼他家為什麼不送孩子去書院？”
“捨不得，嫌書院裡窮酸，那幾家還不叫帶丫鬟，只准帶一個小廝，動輒還要背戒尺。三嫂剛定親時，大侄兒得了機會去京城的魯東書院讀書，不到一旬就被攆回來了。大侄兒也說那裡不快意，別人說話，他聽不懂，他說話，沒人理，不知道書院的規矩，也沒人教，第一天進去，叫背什麼文選，背不下來，被夫子打得手掌都紫黑了……細想有些是他不好，有些是書院不好。我因多問了些，才知不止他們家，其他相似的人家也是如此，和書院兩邊兒互看不上。”
“你看，一兩個塾師解決不了問題，除非你們找到了一個比親爹還認真又懂科舉的好先生；而外面的書院都是那樣的，就連我家哥哥弟弟，也沒少被我爹打手板子罰抄書，所以他家又捨不得、看不上。我娘倒是很會因材施教，想必妹子你自己深有體會，然而誰敢請一位女子當正經八百的科舉塾師？”
小鸞表示贊同：“可知那些人沒福氣。姐姐說到這份兒上，我好像有些明白了。還是得做家塾，但是不止要一兩個塾師，得是住在府裡的西席。”
“還可以更大膽一些。”巫明麗找齊敏要來筆墨紙，在紙上打草稿，“辦個書院吧，就叫柳家書院，從你家西南邊劈一個院子。要讀書的人每天早起卯時點名，一日兩頓連茶水宵夜都由府裡送來，晚上散學時間由塾師決定，遇到那油鹽不進的，就在學裡睡吧。書院呢，你們只管出錢出地方，不要管山長塾師和其他任何實際的事情，都交給我爹去想。塾師夫子，由我爹派了來；課業。正好，我弟弟從江南拉拔塾師呢，有這麼幾個人，正要好好用一用，我們書院卻少了些學生……”
巫明麗邊說，又邊寫下了幾個夫子的名號及專長。
小鸞歪著頭看，說道：“我懂了，既然國公府的人不懂，還添亂，索性就不准他們插手學塾。若還是家塾，家塾的夫子難以越過公府的人插手學業。改成託管給書院，隔絕了他們也就好了。外面的書院，自有一派，和朝廷裡也有枝節，所以咱們勳貴家的孩子融不進去。那就索性在自家弄個小書院，兩全其美。”
巫明麗勾勾寫寫，將草稿完成，點給小鸞：“一開始不要說從西南角劈地方。咱們先去求皇后，和皇后娘娘說了。你再和你家交代說，好不容易求皇后娘娘找的我，我去求的我家，願意收柳家的學生，並且借文林侯的家宅讀書，每年三節兩壽可以回家，平時不和其他學生一處。每個學生每年附學要白銀一百二十兩，吃穿住行和課本筆墨另算。”
於鸞點點頭：“他們定然捨不得孩子，我就說再來求一求，變成在家讀書，錢也不是交束脩，而是直接給巫山長起書院之用。但是要寫完功課才
