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這次的家書，文字內容不如之前的多，但物質內容很豐富。
巫明麗生辰嘛，她們都略表心意，各種手工小件兒，足夠巫明麗用半年了。
書信本身內容還是京城的事務。
王府關起門過日子，兩位有孕的側室平安，眾皇孫平安，老三老四入冬那會兒貪玩閃了風，略感風寒，被王不泊一通藥灌下去，現在人也老實了，病也好了。
府裡發生了一件小事，廿五發現師父們對他和妹妹有差別，具體表現是李師父對他嚴格，對妹妹放縱，丁師父對妹妹嚴格，對他放寬。
廿五想了很久，問師父，問母親，最後自己總結了一套道理，他覺得這套道理很沒有道理，於是找到兩位師父，要求和妹妹同樣對待。
李師父有教無類，對禍已放縱並非因為她是女子，而是因為巫明麗已經取中長子，所以他不是對禍已放任，而是對廿五嚴格。
並且禍已學什麼都快，廿五要學三遍的東西，禍已一遍就會。
表面上廿五比禍已紮實，任務也重，實際上他們倆的學業進度區別不大。
一樣對待，禍已的學業進度就要甩廿五一個馬身了。
禍已：誰懂啊我好好地讀著書呢，突然就被卷王踹了一腳被迫跟著卷？天好冷雪好大，我的心被這傻哥哥氣到拔涼拔涼啊！
丁續則沒那麼多想法。
禍已糙且皮實，根據巫明麗的要求，上樹下河只要不出人命隨便她造，所以禍已習武是豁出去學的，跌打損傷沒少過，淤青紅紫是常態，經常頂著額頭的腫包胳膊的擦傷繼續上躥下跳。
丁續嚴格地教她打拳，站樁，練刀法棍法，練準頭，騎馬射箭……
而對廿五，丁續不會要求太多，因為廿五身上若帶點傷，在張孺人那裡會有些尷尬。
花枝兒自己也知道這點尷尬，她也心疼孩子，但是她更希望廿五長成一個健全的孩子。
小時候父母給她愛，從來都不是讓她免於像兄姐一樣的勞作。
愛是公平，不均等但也不刻意製造區別，哥哥在前面耕地，姐姐鋤草，她在後面捉蟲，姐姐割麥子，哥哥打草垛，她挎著小藍撿稻穗，等她長大了，她也加入姐姐們的行列。
偏愛並不會讓孩子更好，只會讓他成為兄弟姐妹裡的那個“異類”。
所以在家書裡，花枝兒說既然廿五希望和妹妹一樣，那就一樣吧。受點傷不算什麼，很快就會好的，如果他真的撐不住，他會說，不會強撐。
巫明麗和李琚商量，李琚表示贊成。他一向支援孩子們習武，他自己習武晚，是搬離椒房殿後才開始習武的，釋放天性追趕進度期間，受的傷比禍已現在受的這點兒可嚴重得多了。
摔摔打打，才能成器，李琚是這麼認為的。
花枝兒豁達，廿五自願，李琚懂行，巫明麗於是回信同意廿五的要求，但備註說，人各有天分，天分好的，自然學得更好，只要師父一樣教導就是公平對待了，不必要求學生的學習結果也一樣。
又將青深產子等事告知花枝兒，讓花枝兒和靈芝準備好小六兒的屋舍和阿保，並製備喜帖，告知親友。
公文書信裡面，記錄京城的彈劾聲勢浩大，不過正如韓勝子所料，皇帝陛下並不願意搭理。不是直接駁下，就是無視，最多打個哈哈，敷衍了事。
而且隨著江南洪災消退，賑災穩定持續，補種恢復重建有條不紊地展開，江南已經退出了焦點圈，現在京城最熱鬧的事情還是三王之爭。
三王以及其他涉事王、大臣們均被皇帝陛下責罵過，一時讓人覺得帝心難測。
不過田趁月從韓勝子發回的資訊，結合朝廷邸報、公文、小道訊息、書信來的資訊一起判斷，解讀皇帝陛下聖意未裁，或者說這仨他都不喜歡。
因為他對三王派系的責罵和打擊，都單純只是為了保持平衡，不讓他們中的任何一方真的具備上位的實力。
誰勢大就打壓誰，誰勢弱就放過誰。陳王一度灰頭土臉，但姚孺人事發後，陳王頗得了幾分憐憫。
京城人看不出來，是因為他們並不知道皇帝陛下的每一道諭旨真正發生的時間和對應的時間。
比如皇帝陛下對陳王的憐憫，發生在姚孺人被勒令出家為道姑之前，在外人看來，是先抬舉陳王后打壓陳王。
然而實際上，聖意是先決定動姚家了，才決定補償陳王，只是後者旨意先下，前者後下而已。
三王自己看不出來，是因為他們都錯估自己和對手
