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深度分析衡量了兩個小時，葉空最終還是做出了決定，不接這個任務，他可以接受一定程度的冒險，但這個任務的危險度超出了他的心理預期，所以不得不否決掉。
現在確實有點缺資源，不過他考慮放假的時候可以深入一點荒野，看能不能搞點天材地寶之類的玩意補一補身子。
畢竟之前提升得有點太快，趁這段時間沉澱一下，熟悉熟悉現在的身體，同時好好培養隊員。
第二天與雅實中學的交流繼續進行，這次是團隊戰鬥，在戰擂館進行。
昨天普通學生挑戰雅實中學的天才學生時，幾乎全是一面倒的被虐，本來以為團戰也同樣會被輕鬆秒殺，五個能輕鬆秒殺對手的高手組一起，實力差距不是比單挑時更大？畢竟打一個的時候傷害都要溢位了，浪費了很多，打多人時說不定一個範圍技能就全秒了對手，輕鬆一挑五。
但是令人意外的是，並沒有大家想像中的情景出現，一面倒的情況一次都沒出現過。
三中的學生，個人實力相對對手是差了一兩個大段，但是團戰的表現卻極其亮眼精彩，他們的走位與配合，可以說是完爆雅實中學，在各個位置的配置上也同樣更加的合理。
比如通常會有肉盾加控的前排，有輔助加血加盾或解除控制，還有突進的劍士，法系輸出，以及遠端的射手，憑著默契的配合與多樣化的輸出，三中的團戰通常都能夠強行帶走對手一兩人，雖然最後不可避免的落敗，卻不會出現一登場就被秒殺，摸不到對手的情景。
一開始的時候，雅實中學的帶隊老師還是神情輕鬆，以為是一兩場的意外，不過隨著戰鬥往下進行，連續交戰七八場之後，他們終於是神色凝重，看出了問題的嚴重性。
雅實中學的個人實力確實是強，但幾乎都是全法系的輸出，有些人是五個技能全是攻擊的，沒有防禦沒有位移，講究的就是暴力，但是在被對手集火的時候，往往沒有自保手段，一輪集火就躺下。
有些學生會有一兩個位移或護盾的技能，但依然逃不掉，保不住，無法保證團戰無損。
他們之間的配合，也只不過是合理的分配傷害，不會把所有技能丟在對方一人頭上，卻沒有真正意義上的戰鬥合作，比如我控制你輸出他保護。
沒有，所有人，全是c位，這就是天才們集合一隊的弊端，誰也不想浪費自己的技能位去學習保護性的技能，不想給別人做保姆，只相信自己的暴力輸出能第一時間秒殺對手，進攻是最好的防守，法術對轟，只有勝利者才有資格站到最後，輸掉只怪自己不夠強。
這就是天才們的普遍想法，反觀三中這邊，各種不同職業的配合，非常合理並且實用，大肉盾利用強大的護盾裝備加保護技能還有輔助的護盾加持，居然並沒有一下子被秒殺，還抵擋了所有的攻擊，給後面的輸出創造了機會，同時他們在臨死前，也往往可以利用衝鋒類的技能撞擊眩暈對手，給予最後的集火進攻帶走對手成員。
這些輔助和肉盾類的隊員，是不可能出現在單挑交流之中的，所以如果是平時，根本不會注意到這些普通戰士，而他們卻竟然發揮出如此重要的作用。
學生們組隊的時候，往往是最強的組一起，強強聯手，目標是爭奪第一名。
九頁的天才，當然是跟九頁的一起玩了，沒理由隊伍中帶一個五頁六頁的小廢柴，拖累全隊。而往往七頁以上的天才們，有誰會樂意做一個輸出能力低的保護性戰士？輔助？沒有，或者有一兩個也是奇葩，不喜歡戰鬥的那種，沒有打架的天賦。
當所有隊伍都是一水的拼輸出，瘋狂的法術對轟，那這種團隊，自然大家都不覺得有什麼問題。但是當三中這種合理配置的戰隊走出來，跟他們進行交手，就開始暴露出問題了。
也就是實力差得有點多，才沒有對最終勝負造成影響，如果是相差不大，說不定三中能輕鬆取得勝利，尤其是第一輪攻擊被肉盾全部擋下的時候，勝負會一下子明朗起來。
事實得到證明的，就是在第九局，無敵戰隊出場，葉空這次沒有出戰，而是換上了曹薇，兩法系一火一冰加上小曉的射手，三輸出，還帶一個廢柴輔助李媛媛。
當然廢柴輔助這是別人的想法，看到李媛媛的屬性資料，大部分都會覺得這是一個拖後腿的角色，一個五頁技能者，才學習了三個技能，實力評價只有初2級，跟對面中4級以上的天才，不知差了多少個大段位，可能別人隨便一個技能擦邊碰到她，都能秒了她。
