穿越大唐：打造最強工業園

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“無論貧窮還是富貴，無論健康還是疾病。”

“我都願意對董曼曼不離不棄，一生一世愛她守護她！”

“我都願意對……張小川……不離不棄，一生一世……愛他……守護他！”

喊完之後，張小川暗暗擦了把汗，這臉盲症是病，得治。為了知道個名字我容易嗎，不過為了家庭和諧，一定要保持求生欲，絕不能因為是古代就掉以輕心。

董曼曼此時已經感動的一塌糊塗，溫柔的像個小貓，又往張小川懷裡鑽了鑽。

這一鑽，壞了，馬上又是天雷勾地火，一時風起雲湧。

第二天張小川開始了前世最不喜歡做的事情——開會。召集公司高層開了個小會，瞭解一下各項事務的進度，又把重要的事情安排下，結果這個小會一開，一天時間就在會議中過去了。

張小川重點討論了兩個事情，一是讓安置流民分批返鄉探親，想辦法讓這些人回去呼朋引伴，多弄點勞動力來。

返鄉的人員給安排一隊人馬護送，還給配發探親用的錢用來買禮品，路引憑證全部幫忙辦妥，帶回人了無論老幼都給發補貼，名曰“內薦費”。

二是建立學校的事情，學校樓房的建造，教材制定都已經規劃好了，目前是這個老師沒有，聘都沒有地方聘去。

因為張小川的教材都是新知識，只有公司高層和管理人員在學習，而懂得比較多的自然是公司高層，暫定由公司高層擔任。

為了推動學校的快速開展，經過討論規劃了三段推進。

一階段天才篩選教育，所有人都參與學習，學習內容主打一個內容多、雜、深。透過為期一週左右的教學，把人分為三波。

學的又快又好，領悟力又強的天才設一個天才班，由張小川、墨天機、徐長命幾位公司高層親自教學，主打一個快教快學，爭取最短時間內學成。

比天才差一點的設一個精英班，由公司高層和天才班人員教學，教學推進速度相對要慢一點。

剩下的人員就是普通學生，按照常規的小學、中學、大學循規蹈矩教學。普通學生入學年齡不能超過十六歲。目前普通學生只有小學，所以教師就從天才和精英中挑選。

目前幾位負責教學的高層要把教材濃縮，只保留乾貨，以便用於篩選教學使用，待教材整理好就立刻開始推進。