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難道是……感染者出現，而『老師』的任務就是消滅其他的『未感染者』嗎？
顧流螢覺得自己的猜測已經八九不離十了。
所以……
她看著越纏越緊的絲線，開始有些喘不過氣來了。
現在唯一的『破局之法』，應該就是把這兩個廣播結合起來，讓他們信服才可以。
“等一下！我是『政教處』派來的人，你們敢殺我，我可警告你們，『政教處』的『神明』不可能會放過你們的！”
女老師愣了一下，看起來『政教處』對她來說確實很重要。
果然沈寧去的地方，那些東西的級別要比這裡高……是上下級的關係嗎？還是校領導與老師的普通關係？
但這些她也無暇再想了。
她感到纏在自己身上的絲線鬆開了很多，連忙吸入一大口氣讓呼吸恢復正常，隨即露出一個冷冷的眼神看著他們，就好像她真是什麼『高階神明』一樣。
“我們可還沒有信你。我們只是想知道，那些大人們說了什麼？”
旁邊另一個扎著高馬尾的女老師也走了過來。
“咳咳……”顧流螢作為學生，在老師面前端起了校長的架子來，“是這樣的，他們要說他們已經潛入像我這樣個別的學生之中。”
她話一邊說著，一邊在心裡默默呼喚出來系統。
「檢測到宿主的呼喚。」
——“發動『神通』牌。”
「『神通』牌技能已滿足使用條件，請指定目標人物。」
“沈寧。”
「好的，檢測到目標沈寧的『神通』如下：
1深陷回憶。
2『伊普西龍』。」
顧流螢眉頭一皺，第一個應該是沈寧的處境了，第二個又是什麼？
她的身份牌就叫做『神通』，技能是被動效果。
每次發動都需要處於至少三個『神明』以上且遭受攻擊的危機情況下，擁有此身份牌著可以指定發動物件，同時得到發動物件身外處境的兩個資訊。只是只能選取關鍵詞。
但是『伊普西龍』這個『名稱』過於熟悉，希臘字母。
她推測，這個東西應該是沈寧外圍的『神明』所擁有的一些東西。
這樣的話……
“我有『伊普西龍』。”
她出聲說道，同時觀察著這些“老師”的神色。
讓顧流螢驚訝的是，對於他們來說這似乎是個很恐怖的詞。
只見所有聽見這個詞的老師臉色變得傻白，他們身體不受控制地顫抖了起來，剛才的女老師甚至在知道這個慌忙收走了最後纏繞在顧流螢身上的絲線。
“對……對不起！”
最前面的女老師“撲通”一下跪了下來，其他人也紛紛低頭不說話，這個舉動把顧流螢嚇了一跳。
但她還是故作鎮靜地咳嗽了一下，神色淡淡地道：“你們既然知道了，就趕緊開始遊戲，我只是走個形式而已，到時候還要上報。”
這麼來看，『伊普西龍』不是什麼所有物，而是類似於『身份』一類的東西了。
不知道沈寧知不知道。
她現在八成正在遭遇很危急的情況，希望她能平安活下來吧。
“是……是……”女老師訕笑，“冒犯到您真是罪過……我現在就拿出語文辦公室的『遊戲』。”
“只是您……”
高馬尾女老師猶猶豫豫地開口，但又不敢多說什麼。
顧流螢眯了眯眼，這個詞彙看起來也是個便利的東西。只是不知道除了辦公室還能在哪裡奏效。算了，不管哪裡，能用就先用著。
“大人……我的遊戲是『孰辯真假』。”女老師說道，“規則是我會和小楠一個當說真話者，一個當說假話者。真話者只能說真話，假話者只能說假話。然後，我們有一本語文教案。”
她從辦公室抽出一本藍皮語文教案，繼續說：“我們會把它放在我們兩個人中的一個人身上，參加遊戲的人只能問我們之中的一個人一個問題，來判斷語文教案在誰的身上，規則就是這樣……您要玩嗎？”
“是。”顧流螢點點頭。她總覺得這遊戲有點熟悉。
當真話和假話相結合時……
結果應該是假話！
我明白了！
顧流螢瞳孔驟縮，隨即很快恢復正常，對她們說道：“開始吧。”
“啊……好的。”女老師點點
