4. 第 4 章 (第1/1頁)
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不知是有意還是無意，每一句都埋了雷。
偏偏餘老師是個蠢的，愣是把雷踩了個遍，比他孃的探測儀還精準！
賀家姑娘不避不讓地與他對視，眼神清凌凌的，像一塊冰。
賀傢什麼時候出了這麼個不好惹的茬子啊！
所長頭更疼了。
“事情我都知道了。”
所長先對餘老師說：
“餘老師，你身為老師，怎麼能把學生分成三六九等？社會|主義國家怎麼能存在這樣的歧視人的行為！”
餘老師想爭辯，卻被所長攔下。
“你和賀明華姐姐吵架時說的話我都聽到了，你也是個老同志，難道不知道無心的氣話也傷人嗎？”
“我知道你是為學生著急，但正是因為學生有缺點，所以才更需要老師的教育。怎麼能因為學生沒被家裡教好，就輕易放棄呢？”
無心的氣話。
學生沒被家裡教好。
所長在關鍵詞上充滿暗示性地加重語氣。
餘老師也是人精，雖然對待沒背景的人時簡單粗暴，但在需要心計的時候，她腦子還是很好用的。
因此，即使餘老師極不服氣，並不理解為什麼所長要替賀明珠說話，但還是順著所長的暗示，忍氣吞聲道：
“所長您說的對，是我太著急了，太想把學生教好，才氣得說出一些不該說的話，這確實是我的不對。”
所長滿意點頭。
他又對賀明珠說：“我知道你家裡父母去世後，你的壓力太大了，沒心情管教弟弟。但教育是需要學校和家長的共同合作，而不是指望把孩子送到學校後就一送了之。”
“再怎麼說，你弟弟不該和同學打架，你也不該和老師吵架。要是家長都像你一樣衝動，學校還怎麼開展工作？你說我說得對不對？”
所長彎下腰，和藹地要伸手去摸賀小弟的臉蛋。
賀小弟下意識往後縮，不讓他碰到自己。
——這個老男人笑得好恐怖哦，就像故事裡咯吱咯吱吃小孩手指頭的虎姑婆。
所長笑容不變，直起身來。
“你看你弟弟自從來了託兒所後，是不是變胖了，也變懂事了？這都是餘老師的功勞。她像對待自家孩子一樣對待學生，雖然有時候脾氣急，但本心是好的，希望你不要誤會。”
像上輩子一樣，所長說：“你也給餘老師道個歉吧”
賀明珠沒說話。
她盯著所長看，直把所長盯得有些毛骨悚然。
“賀明華姐姐，你有什麼想說的就說吧。”所長按捺不住，先開口道。
“咱們把話說開了，這事兒就算過去了。”
賀明珠終於開口。
“過去？”
“要怎麼過去？”
她奇異道：“這位餘老師，她對我父母的侮辱，對所有礦工和家屬的侮辱，您就這樣輕描淡寫地忽略了嗎？”
“我的父親是因公犧牲的英雄，在她口中卻成了死得活該；
礦工是烏城礦務局的主人，可礦工的孩子卻不配和領導的孩子待在同一家託兒所。”
“所長同志，你覺得這個事要怎麼過去呢？”
