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四
數學一直是我的軟肋，我總受它折磨，你說我要是完全學不會那就說明我真的是數學白痴，可我卻偏偏會個一星半點。我仔細回憶了下，即使是在懵懂的小學時期，我也在很努力的學數學，小學是數學老師換了好多個，英語老師也是，用一句調侃的常用語用語：鐵打的語文老師，流水的數學老師。優秀的老師總是會口口相傳的，就像酒香不怕巷子深。六年級的時候，換了個五十來歲的老師，報名的時候，媽媽說，這回來了個好老師，你可要好好學數學呀。老師也是個實在的人，她的手在面前一揮，說那麼多沒得用，她只要肯學，上課上課認真聽講，成績基本上是冒得問題滴。這孩子要是不願意學那也是冒得辦法滴。媽媽趕緊笑著說：“是是是，我的娃很懂事，她很願意學的，但是他們現在這個年紀哪有不貪玩的呢，還麻煩老師以後多督促一哈。”
教語文的班主任宋老師向胡老師證實了我是個乖孩子：“宋嬋娟，挺安靜的一個孩子，蠻認真，蠻乖滴。”胡老師看著我點了點頭：“督促沒問題，只要她聽話就行。”媽媽朝著兩位老師鞠躬：“麻煩老師了。”
該說不說，胡老師的數學課讓我第一次體會到學數學的樂趣，她的課很生動，很親切，她會講著講著就整個人面向我們彎著身子，兩個手都指著黑板上的那道題：“你看，這個樣子是不是就很清晰了，蠻容易理解吧。”她講課時眼睛發光，這便是熱愛的魅力吧，胡老師熱愛教學、熱愛講臺、熱愛作為學生的我們。小學試卷最後面是有二十分的附加題的，是難度題，對於我來說，是想都不敢想的，我做不出來。胡老師上課講這類題的時候和別的老師不一樣。
別的老師都是說：“要有自知之明啊，看自己平時的成績，你會不會做這題，聽不聽得懂，像你們有的人基礎題都不會做的就直接放棄算了，我不用你們會，現在也不用聽，就是考試的時候拜託您們不要在這上面浪費時間好吧，您就多檢查哈子前面的，看有沒有算錯的，莫您好不容易遇到個自己會做的，莫搞到最後算錯了。本來你那點分就不好看，這樣一稿，一下子又少了兩分。我拜託您們能多拿兩分就多拿兩分，好吧？”
而胡老師就會說：“來，所有人都聽啊，就算聽不懂也聽哈，聽懂多少是多少，聽懂一點點也是收穫，來，我們慢點講，保證每個人儘可能的都聽得懂，好吧？”
我想她一定是講的很細緻，講的很慢，因為她講第一遍我就聽懂了。她講一遍我就聽懂了，然後她就一個個問我們這些數學成績不好的，問到我了：“宋嬋娟，聽懂了嗎？”
我點了點頭：“嗯，聽懂了。”真的是特別清晰明瞭，我在心裡感慨道。
“王悅，你呢？”王悅表情困惑的搖了搖頭。
“哎呀，這題其實不難的。 好，我們再換一種方法講，再講，再講慢一點哈，要是實在聽不懂，就緩緩，把我的解題思路抄寫下來，過段時間再拿出來看下，回顧一下。”有時候胡老師也會著急上火，但她又立馬調整了狀態，用另一個方法講題，我就一個題一下子掌握了兩種方法。頓時豁然，原來我也是可以聽懂這種有難度的題，原來我也可以會學附加題，而不是亂寫一通了。只可惜，胡老師教我們沒多久就回家照顧她愛人了，她愛人身體不好，總是住院。媽媽說，我的運氣不好，好不容易遇到個好老師，好老師也是個很苦的人。
剛上初中的時候還好，老師講得也還是不錯，初二的時候，來了位實習的數學老師，好巧不巧的是，這位數學老師也姓胡。與她一起來的，便是讓我們下棋被英語老師說哭的語文老師，她成為了我們班的數學老師，與她們同一時間成為學校老師的的還有一位，我不知道她們是不是一個大學畢業的，但她們平常總在一塊兒。我確實不該說，不該說她教得不好，大概是她太年輕了，個子又小小的，她鎮不住我們，鎮不住課堂。她的課鬧哄哄的，沒有什麼人在聽講，就連班上成績好的在課上也是各幹各的。我呢，很努力的強迫的自己集中注意力，但也常常以失敗告終。不是跟同學講話，就是聽其他同學聊天，再就是幹其他事，總在不知不覺中跑偏了。這些行為確實有點不尊重胡老師，胡老師上課面無表情，幾乎沒有看她在我們面前笑過，她喜歡環抱在胸前，腰沒有直起來，有些微扛，即使是拿著書本也是如此。在我們特別鬧騰的情況下，她就不講課了，就靜靜地看著我們，就保持著這個動作，等我們意識到不對勁的時候，教室裡就慢慢安靜下來了。這個時候，胡老師就會說：“講撒，繼續講撒，讓你們講個夠。”說著便依舊是雙手環抱胸前的
