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堂內，張冀端坐在榻上，喝著漆杯裡的水，神情間多有喜色。
“父親！”
“姑父！”
將少年們的安排妥當之後，張虞記著父親的叮囑，叫上酈嵩前來拜見。
見自家兒郎俊朗有型，張冀滿意頷首，說道：“王長文在太原傳學授經，你二人可前往遊學。”
“王長文？”
張虞遲疑了下，問道“祁縣王氏，還是晉陽王氏？”
太原大族有五，分別為祁縣的王、溫二氏，晉陽王氏，陽曲郭氏，以及狼孟令狐氏。五家各有家學，世出二千石，屬於是太原中的大族。
“祁縣王氏！”
酈嵩有所瞭解，說道：“王公長文，名為宏，舊弘農太守。近來因得罪宦官，故被免職歸家。祁縣王氏擅《孝經》《春秋》，如能跟隨長文公從學，當能有所裨益。”
見酈嵩一知半解，張冀直接點明，說道：“王氏世代為宦，門生故吏眾多，你二人如能從學長文公，得其賞識指點，同時結交併州士人。待日後步入仕途，當有所裨益。”
祁縣王氏政治資源之豐富，僅憑張冀幾句話不足以概括。毫不誇張來說，張虞如果能從王氏的指縫撈到些許政治資源，足以讓張虞輕鬆步入仕途。
酈嵩被點醒，欣喜拜道：“嵩多謝姑父教誨，此番遊學必有所成就，方能不負姑父心血。”
“善！”
見張虞沉默不語，張冀便大概猜到自家兒子或許有不一樣的想法。
“伯松，遊學遠行數百里，今可先行回家告訴你娘。”張冀說道。
“諾！”
酈嵩看了眼張虞，便知父子二人有話要聊。
待酈嵩退下之後，張冀面露慈愛之色，問道：“我兒以為如何？”
張虞猶豫片刻，說道：“父親，邊塞騷亂不安，正值男兒建功之機，故不如聚兵秣馬，強爪牙壯筋骨，以待時勢變化。”
是否前往太原遊學，張虞有些猶豫。如果時勢改變不大，黃巾之亂註定發生，而且隨著漢胡在邊境常年衝突，參合塢軍事力量需要發展，故自己是否有必要前往太原，還需值得思考。
見兒子有當豪強的念頭，張冀冷笑了下，說道：“邊塞漢人稀少，五原郡那點流民，下頭有五原郡豪強盯著，上頭有各郡太守注意著，能輪得到張氏嗎？”
“即便我們募到流民，那些流民又能安置到哪裡？”
“虞兒，大漢雖說衰弱，邊塞諸郡混亂。但大漢始終是大漢，民有數千萬，如能在中原有所發展，遠勝在此蝸居！”
“當今門閥士族當道，若無貴人提拔，縱你立功無數，亦難得到升遷。寒門子弟出頭不易，始終難離大族提拔。我兒如欲有所建樹，還須得門閥相助。”
“有些時候，兵馬說話會快；相反，有些事還需用口舌說話！”張冀隱晦說道。
聽著父親苦口婆心的言語，張虞默然不語，蓋因受前世記憶以及身處混亂的漢胡環境影響，竟讓他有些忽略了東漢朝廷。
如父親張冀所言，即便大漢如何衰弱，再怎麼無力控制邊疆，他如果想要成事，必須融入東漢社會，利用社會規則，以利於自己在即將到來的亂世中佔到一個好位置。
何為東漢社會規則？
即門閥大族當道，小士族、豪強為了得到些許政治資源，必須交好郡中望族。而郡中望族為了培養門生故吏，不僅不會排斥這些小士族，反而會熱衷吸納有才能的豪強子弟。
至於郡中望族為何熱衷培養門生故吏，其中原因不難理解。
東漢時期，除軍功入仕的途徑外，士人入仕途徑有兩條道路，其一，透過郡守、刺史、三公的徵辟入仕；其二，透過被舉為孝廉、秀才等，成為尚書檯郎官。
不論以上哪條道路，都需要得到郡守的賞識，才能說入仕。
郡守上任之後，為了便於推行政策，或是為了方便治理地方，，常常會和地方大族形成交易，如徵辟某族子弟，或舉某家子弟為孝廉，亦或是與地方大族結親。
其中門生故吏的作用，不單單是用來照顧郡守卸任之後的子侄，更是為了協助郡守治理地方，成為其深入地方的爪牙。
郡守培養門生故吏依照如此邏輯，而那些中央高官也是以如此邏輯培養故吏。底層官吏為了上進，往往心甘情願成為貴人們的門生故吏。
經學世家更是不難理解，大族透過壟斷教育資源，與小豪強、士族子弟，建立起門生關係，多重控制下
