16. 爸爸是笨蛋也沒關係 (第1/1頁)
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掉好了。
小孩子還不咋會說話的年齡，會嘰裡呱啦地講一大堆，不管成年人聽不聽得懂。
大人心平氣和地講一句，他扯高嗓子嘰裡咕嚕倒出一筐簍，高調得好似下一秒就要上臺演講，未來的夢想是當個舌戰群儒，辯倒全場的講師。
等他們稍微長大些，能夠溝通，又不是那麼會溝通，就會採取一系列擬聲詞，輔助用詞淺薄的形容，通常只可意會不可言傳。
比如優。
優描述事情相當抽象，基本保持“就是pang、pang、pang，接著duang、duang、duang，最後dong、dong、dong！你明白了嗎？”這類不明所以的表述方法。
假若大人坦率表明如墜霧裡的感受，晃著頭腦，明示自己不明白。他就會繼續重複他那些在自己聽來邏輯清晰，而外人眼中雲裡霧裡的描述，結尾了接著問道：“聽明白了嗎？”
很有耐性，是學的幼稚園裡的老師。
身為孩子們可選的傾聽物件，世初淳會給予大份額的反饋，“是這樣呀，我明白了，好厲害噢！”實則根本就聽不明白。
織田作之助會呆幾秒，誠實地說明沒有聽懂。
優會體諒他眼裡愚笨的，腦袋不靈活的爸爸，耐心地複述與先前相同的話語，織田作之助繼續會呆幾秒，誠實地說自己沒聽懂。
父子倆的交戰，你來我往。
一個認真地教授，一個實誠地回答。跟鷸蚌相爭，誰也不肯鬆口的寓言主人公們相仿，兩人回合制來回的戰爭，以優的反覆失敗告終。
他都要被氣哭了！
在抓狂邊緣的優，放棄堪稱無可救藥的監護人，嫌棄地跺腳，“咦——爸爸好笨！”
爸爸怎麼那麼笨，他都說了好多好多次，爸爸還是聽不懂！
優吊著兩根眉毛，愁眉苦臉地跑到姐姐房間，兩個腮幫子鼓得像只貯藏食物的倉鼠。
“怎麼辦？我覺得爸爸是個笨蛋！”
奮筆疾書趕作業的世初淳，停下筆，和坐在她膝蓋上的咲樂一同回頭。
她晃動大拇指與食指間夾著的黑筆，旋轉一百八十度。“沒關係，就算爸爸是個笨蛋，他也是愛你們的。”
優嘴裡含著的氣洩了，勉為其難地道：“我也愛爸爸，即使他好笨好笨的。”他頓了會，皺著苦巴巴的小臉添補，“腦子不大好使的樣子。”
上次要過馬路的時候，爸爸都不知道哪個顏色的燈才能走人行道，還得每一個路口都要問他。幼兒園老師沒有教過爸爸嗎？肯定是爸爸上課不認真，都不聽的。
而且爸爸每次出門，都要牽他的手，超級無敵膽小。不牽到他的手，就不會走，他不到兩歲時就會自己走了！
“我也愛爸爸。”世初淳膝上的咲樂細聲細氣地說著，害羞地埋進她的胸口。“爸爸是笨蛋也沒關係。”
織田，孩子們都很喜歡你哦。就是形象走偏了點。世初淳在心裡為織田作之助撒花，外加點了根蠟。
