第56章 認真上課聽講的朱元璋！ (第2/2頁)
被綠了八次提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
點讓朱元璋感到困惑。
直到今天，隨張北玄到此聽講讓他在這個方向有了新的認識！
降低俸祿的想法本身沒有錯，只需要調整執行的方式。
具體方案是，在減少俸祿的同時，增設獎勵機制。
換句話說，各地藩王可以透過不同的競賽或評估，從而獲得朝廷額外的獎勵。
在現代，這種方法稱為年終獎。
這樣一來，即便俸祿下調，藩王們也不會有太多怨言；
更有甚者，這種激勵，還能促使他們積極建設自己的地盤，而不是無所事事。
換個角度說，改進藩王體制的最佳途徑便是恩威並施。
嚴苛的一面表現在俸祿的削減；
仁慈之處則體現在獎勵制度中。
這無疑是一個完美的對策。
得出結論後，朱元璋興奮得幾乎要從座位上蹦了起來。
張北玄啊張北玄，真是自己的好大兒……哦不，是好帝師！
有了張北玄的幫助，似乎再難的問題，都能迎刃而解。
一節課很快結束，原本安靜的教室再次恢復喧鬧。
“終於下課了，唧唧歪歪的一句都沒聽懂，下次再也不來了。”朱棣滿臉疲憊地抱怨道。
坐在這裡，就跟屁股長刺了一樣，很難受，跟讀者一模一樣。
而朱標則低頭記錄了好幾頁密密麻麻的筆記，字跡漂亮整潔。
“小小標啊，你果然名不虛傳，即便在這個時代，恐怕沒人能在學習上與你匹敵。”張北玄看過朱標的筆記後，不由讚歎。
畢竟這是現代，叫他小小標倒顯得親切。
當然了，朱標也不在乎這個稱呼。
朱標謙遜地紅著臉回應：“別誇我了，今天的課對我也有很多收穫。”
“特別是那位老先生講解的獎勵機制，深深吸引了我，但我還是不太明白它到底如何關聯到我們的藩王制。”
看著朱標，張北玄露出讚許的笑容，點頭道：“第一次來聽這個時代課程，便能理解至此，確實厲害。”
“不過與老朱相比，小小標你還是稍顯不足。”
“如果我沒猜錯的話，老朱你應該找到了完善藩王制度的方法了吧。”
這句話剛一出口，立刻引得朱標和朱棣驚訝地回頭望向朱元璋。
