第2章 兩個旗本武士當老師 (第1/2頁)
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“按針大人寧願放棄在日本的一切，也要堅持回國嗎？”
李旦詫異地問道。
“是啊，我離開祖國已經15年了，無時無刻不在思念著那裡的親人。”
三浦按針悠悠地說著，忽然話鋒一轉，
“不過只要李先生肯支援令郎，我保證可以說服耶揚子做令郎的老師！”
“論到造船，耶揚子才是當之無愧的大師！”
“當年若沒有他的幫助，我是萬難為家康大人造出那兩艘西式海船的。”
“按針大人既如此說，我豈有不支援犬子之理。”
李旦趕忙對李國助使眼色道，
“還愣著幹什麼？趕快謝謝按針大人啊！”
“多謝按針大人！”
李國助連忙對三浦按針深深地鞠了一躬。
“呃，打擾一下，你們剛才都說了些什麼？”
約翰·賽里斯突然用英語問三浦按針道。
對於三浦按針、李國助、李旦三人的對話，他全程都是一臉懵逼，加耐著性子聽完的。
畢竟他對漢語和日語都是一竅不通的。
三浦按針連忙用英語向他解釋了剛才發生的事情。
這期間，李國助一直是豎著耳朵在仔細聽他們的對話。
儘管有些吃力，但他還是聽了個七七八八。
在前世，他曾聽說這個時代的英語跟四百年後的英語差別很大，幾乎是兩種語言。
但其實從1500年開始，英語就已經進入現代英語時期。
現代英語又以1700年為界，分為早期現代英語與後期現代英語。
1700年英語規範化和標準化過程已經完成。
這以後英語的語音和語法都無大的變化，只有詞彙不斷地擴大和豐富。
“想教這孩子造船術儘管教就是了，在我們離開日本前，你至少還有半年時間呢。”
聽了三浦按針的解釋，約翰·賽里斯突然笑著說道，
“等我們離開以後，讓考克斯繼續教他就是了，完全沒必要麻煩耶揚子。”
“那真是太好了！”
情不自禁地用英語表達了欣喜之情後，三浦按針用日語對李旦說道，
“李先生，在離開日本之前，我最多還有半年時間可以教令郎。”
“在這之後，我們會指定英國商館的考克斯先生接替我的工作。”
李旦一怔，忽然從榻榻米上彈了起來，拱手道：
“這可真是李某三生有幸啊！”
作為17世紀首屈一指的華人海商，他當然知道西式海船的厲害。
他也不是沒想過用西式海船增強自己的海上力量。
但在菲律賓的經歷，讓他一直以為西方人都像西班牙人那樣，對造船技術嚴防死守，絕不外傳。
然而他不知道的是，這個時期的英國人為了獲得東亞海域的商業利益，有時是不惜轉讓技術的。
別說是現在，哪怕是在180年後，馬戛爾尼訪華的時候，他們仍是如此。
諷刺的是，為了防漢，蓋章隆對歐洲的火器技術不屑一顧。
結果最後，他的子孫還是不得不靠洋務運動來延續大清的國祚。
三浦按針含笑頷首，然後起身道：
“那麼我們也該告辭了，明日我會來府上為令郎授課。”
“誒，這可使不得啊！”
李旦慌忙搖手道，
“按針大人何等尊貴，小人豈敢讓您登門授課？讓小兒去英國商館上課就行了。”
三浦按針一怔，笑道：
“那裡還不是商館，只是一處臨時住所，還需修繕改造，才可入住。”
“啊，對對對！”
李旦訕訕一笑，略作思索，
“這樣吧，在你們租的住所北側，還有我的一所宅院。”
“就讓小兒到那裡去聆聽按針大人的教誨吧。”
“好，就按李先生說的辦。”三浦按針含笑頷首，欠身道，“告辭。”
目送三浦按針和約翰·賽里斯的身影消失在街角，李旦突然低下頭，用怪異的眼神瞪著身旁的李國助。
這個兒子，他是越來越看不懂了。
似乎就是在最近一兩年裡，這小子逐漸展現出一些不同尋常之處。
起初他並沒有在意，只當是尋常的早慧。
然而今天，兒子在三浦按針
