半糖月球提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
1
王老師第一次亮相就連著上了兩節課，所以第三節課還是數數課。兩節數數課王老師教了“1”到“5”的讀法，讓同學們會認，會數，將大家在日常生活中逐漸形成的計數習慣上升到了意識層面，使日後對數數有更加具體的瞭解。
中午放學的時候爺爺沒有來學校接楊否，楊否跟隨餘小琪回的家。大概是發現了楊否能自己回家，爺爺就讓楊否自己去學校。
下午第一節課，也就是這一天的第四節課是張老師的識字課，張老師帶大家回顧了一下“我”“你”“他”三個字後，又教了“你好”“我是”“他叫”三個詞中的“好”“是”“他”三個字並演示了一下他們之間的互相搭配的方式。
很多同學都因為中午沒有休息開始犯困，楊否也是一樣，但是，第五節課的到來消除了所有人的睏意，這是一節很有意思的課，叫聽歌課。
一聲鏗鏘有力的“上課”振醒了所有陷入困頓中的同學，楊否只覺得有根杆子順著他的脊椎直戳腦門，把他耷拉著的腦袋支楞了起來，瞬間清醒了許多。
起立程式結束後，老師開始說話：“同學們好，我，是你們聽歌課的老師，我姓李，李什麼我想你們暫時沒必要知道，平時叫我李老師就行。”
聽歌課的李老師同樣是一名男老師，不過是一名年輕的男老師，頭髮很飄逸，說話的聲音很哄亮，歌曲的音調張口就來。他上身穿著一件明光發亮的黑色皮夾克，一隻手裡提著一個方箱子，另一隻手裡端著個紙盒，好在楊否在家裡見過這種箱子，知道它叫錄音機。
“同學們，認識這個東西嗎？”李老師把錄音機和紙盒放到講桌上，拍著錄音機問道。
楊否來了興致舉手搶答道：“老師，我知道，是錄音機。”
“哎，對，這個就是錄音機。”李老師很高興，他一笑臉中間的鼻頭就顯得特別大，看著相當搞笑，然而，他也不是愛逗笑的人，這一點從他說話的聲音就可以聽出來。
“那麼它是幹什麼的呢？”李老師問道。
“放歌的。”楊否再次搶答，看了看周圍的人，臉上充滿了得意。
“這位同學，看來你對這個東西很熟悉啊！”李老師看著楊否說道。
“我爺爺有一個錄音機。”楊否回答。
“你平時愛聽歌嗎？”李老師問楊否。
“以前爺我爺聽的時候聽過。”楊否回答，這次他回想起來“回答問題要站起來”這句話，於是立馬站了起來。
“沒事，你坐下，我們隨便聊聊。”隨即，李老師把目光投向了其他同學，“同學們都有沒有聽過歌？”
講臺下的人群一陣嘈雜，有的說聽過，有的說沒聽過。
“聽過歌的舉手。”李老師說道。
很多人都舉起了自己的小爪。
“沒聽過的舉手。”李老師接著說。
個別幾個人舉起了手，有的人左瞧右看發現舉手的人太少也把手放了下來。
“話不多說，我們來聽一首”。
這小部分舉手的人紛紛沉默。
紙盒裡放著的是磁帶，李老師拿出一盤磁帶放進錄音機，熟練地操作起來。隨後，悠揚的音樂就從錄音機裡穿出來，縈繞在整間教室裡。
楊否感覺這音樂聽著跟爺爺在家放的不一樣，一點都提不起人的興致，楊否聽著聽著就睡著了。
“快到了，快到了，楊否，我們很快就會真正遇見！”
“啪！”一聲拍桌子的聲音把楊否驚醒，他迷迷糊糊地看了看四周，所有人的眼睛都盯著他，李老師就在他的位子旁邊站著。
“中午回家都沒睡覺嗎？”李老師看上去不太高興。
楊否迷迷糊糊，還沒反應過來。
“站起來！”
楊否猶猶豫豫地站了起來。
“這麼美妙的旋律都不懂得欣賞。”隨即，李老師跟著剛才的音樂哼了起來。
“站一會兒，清醒一下。”他說完轉身走上講臺再次操作起了錄音機。
楊否的前排是個女孩，她轉過身看了看楊否，然後用小手摸著自己的小心臟對旁邊的人偷偷說道：“嚇死我了！”
楊否瞅了一眼旁邊的楊小彤，他本以為她也被嚇到了，但是她很鎮定，絲毫沒有受驚嚇的反應。
接下來放的是一首聽著很歡快的音樂，沒一會兒，音樂中就伴隨有人的歌聲，聽著比前一首有趣多了。
“這首歌叫《七色光》，有沒有
