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道。
張華皺了皺眉頭，“不能這麼說，也許只是這次沒發揮好，我們再觀察觀察。”
劉婷卻坐不住了，“不行，我得給孩子再報一個數學提高班。”
張華堅決反對，“你怎麼又這樣？不是說好了尊重孩子的想法嗎？”
兩人再次陷入了爭執。
張宇聽到父母的爭吵，心裡很難過。他覺得自己的努力沒有被看到，對學習也失去了信心。
在學校裡，張宇變得沉默寡言，上課也經常走神。老師發現了他的變化，找他談心。
“張宇，你最近怎麼了？學習狀態不太好啊。”老師關心地問道。
張宇把家裡的情況告訴了老師，老師嘆了口氣，“張宇，你要理解父母的苦心，但是也要和他們好好溝通，讓他們知道你的真實想法。”
張宇點了點頭，決定回家和父母好好談一談。
回到家，張宇看到父母還在爭吵，他大聲說道：“爸爸媽媽，我知道你們希望我成績好，但是你們這樣爭吵讓我很痛苦，我會努力學習的，但是請你們不要再為了我吵架了。”
劉婷和張華聽到孩子的話，愣住了。
“兒子，對不起，是爸爸媽媽不好。”劉婷抱住張宇，流下了眼淚。
張華也走過來，“兒子，我們以後會注意的，相信你一定能行。”
從那以後，劉婷和張華不再爭吵，而是一起幫助張宇制定合理的學習計劃，鼓勵他在學校認真聽講，按時完成作業。張宇也感受到了父母的支援和關愛，學習成績逐漸提高。
初中的學習生活緊張而忙碌，轉眼間就到了初三。張宇面臨著中考的壓力，劉婷又開始擔心起來。
“張華，中考可是關鍵，我們要不要給孩子再報幾個衝刺班？”劉婷試探性地問道。
張華想了想，“還是先問問孩子的意見吧。”
當他們把想法告訴張宇時，張宇猶豫了。
“爸爸媽媽，我知道中考很重要，但是我覺得我自己可以複習，如果真的有需要，再報班也不遲。”張宇說道。
劉婷和張華對視了一眼，決定尊重孩子的選擇。
在中考前的那段時間，張宇每天都刻苦學習，劉婷和張華則在生活上無微不至地照顧他。終於，中考成績出來了，張宇考得很不錯，順利地考上了重點高中。
拿到錄取通知書的那一刻，一家三口激動地擁抱在一起。
“兒子，你真棒！”劉婷和張華異口同聲地說道。
張宇笑著說：“這都是因為有你們的支援和鼓勵。”
經過這次經歷，劉婷和張華明白了，在孩子的教育問題上，要尊重孩子的想法，給他們適當的空間，讓他們在愛與理解中成長。
