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在學校。
程鋆見他?一有空就往學校跑，來回奔波整個人清瘦了不少, 開玩笑問：“老?徐，你這麼有錢，幹嘛還要去別人那兒實習？自己開個雜誌社不就好了？”
徐淮風卻只說他?需要的是經驗，是觀察和學習的過程，等到畢業之後，才?會考慮開辦屬於自己的雜誌社。
他?跟著一位資深的攝影師一起出外景，走?訪城市中的各個角落，有時拍攝現代化的都?市風貌，有時則深入到小巷深處，捕捉被?人忽略的市井生活。
徐淮風的攝影風格獨特，不拍人，專注於物?的拍攝。
在他?的鏡頭下, 城市的黃昏、清晨的晨光、湖泊的倒影、山川的延綿, 都?被?賦予了獨特的溫度和靈魂。拍攝出來的照片細膩深沉，彷彿在靜謐的光影中凝固了時間?的流動。
姜今夏原先以為, 徐淮風學習攝影是除了醫學外, 是另一種純粹的興趣所在。
當時他?自我介紹時，也說自己喜歡攝影。
包括歷史。
每次她和徐淮風去圖書館, 兩人總是自然地坐在歷史書區域。
不多言語, 一個專注複習, 另一個則是安靜地挑選幾本書，找一個靠窗的位置沉浸其中。
大?一下半學期, 某一天回寢室的路上，姜今夏忽地想起她高一被?歷史支配的恐懼。
她記性很?差, 記不住年代、事?件和人物?，儘管已經下了不少功夫去努力記憶，但每次考試分數依然低得讓她沮喪。
久而久之，她越發討厭歷史。
她討厭需要反覆背誦的年代與戰役，於是七選三?時，毫不猶豫地避開了歷史。
姜今夏想不通，徐淮風一個物?化生的理科生，為什麼記性這麼好？
徐淮風看她糾結的模樣，笑了笑，“是你沒有認真學吧。”
“既然你那麼喜歡歷史，那我考考你。”姜今夏不置可否，她更?想驗證徐淮風是否真的對這些內容熟記於心。
她揚起眉毛問，“說說看，拿破崙滑鐵盧戰役是哪一年？”
聞言，徐淮風沒有思考，便回答道：“1815年。”
姜今夏撇撇嘴，有些不滿他?的輕鬆，於是繼續問：“那美國南北戰爭什麼時候開始的？”
“1861年。”徐淮風聲音平靜，不帶一絲猶豫。
姜今夏頓了頓，決定加大?難度，“那諾曼底登陸呢？”
“1944年6月6日。”
姜今夏心中暗自驚歎，接連問了幾道從亞歷山大?東征到冷戰時期的戰役時間?。
徐淮風都?不假思索，條理清晰地回答出來，
姜今夏一邊聽他?的回答，一邊被?他?對掌握知識的深度所折服，最後憋住一個字：牛。
不過徐淮風要是瞎說，她也不會知道的。
畢竟她的歷史真的很?爛。
徐淮風輕描淡寫說了一些事?。
那個晚上，姜今夏才?得知，徐淮風對攝影和歷史的熱愛並非如她所想的那般純粹。
不能學醫後，他?偶然接觸到了攝影。
那時的他?並不懂什麼是光影，什麼是構圖，只是試圖透過鏡頭捕捉一絲真實，尋找自己未曾擁有的某種情感?寄託。
後來又受到姑姑的影響，在決定成為戰地記者後開始大?量閱讀歷史，尤其是動盪地區的歷史。
可是後來，這條“替代”的道路逐漸成為他?的熱愛。
他?不再只是為了戰地記者的夢想而拿起相機，慢慢地學會享受每一幀畫面?的構圖與光影。
也不再只是為了任務而讀歷史，而是在文字中找到了真正的興趣。
上大?學後，有位老?師和徐淮風的關係很?好，那位老?師也擅長攝影，有時會讓他?報名大?學生攝影大?賽。
或許真的是天賦使?然，或許也帶著幾分運氣的成分。
他?的作品在各種攝影比賽中脫穎而出，屢屢獲獎。
攝影界的評委們?稱讚他?“天賦異稟”，認為他?有一種對光影的敏銳直覺。
徐淮風也不是沒有嘗試過拍攝人物?。
但他?的作品不能打動人心。
評委們?的點評一針見血，指出他?拍攝的人像“缺少情感?共鳴，似乎只是冷靜地記錄，沒有將人物?的內心傳達出來。”
姜今夏一直認真地聽著徐淮風講話，聽到這裡?，她搖了
