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熙寧三年春，司馬光的書房。
\"大人，\"一位幕僚拿著厚厚的史料走進來，\"這是剛從各地收集來的史料，請過目。\"
司馬光放下手中的硃筆，接過史料。自從去年被排擠出朝廷核心後，他就開始全身心投入《通鑑》的編纂工作。
\"嗯，\"他翻看著史料，\"這些都很有價值。尤其是這份關於五代史的記載，填補了不少空白。\"
\"大人日夜操勞，要注意身體啊，\"幕僚關切地說。
司馬光擺擺手：\"這部《通鑑》關係重大，不能懈怠。歷史是面鏡子，今人若不能從中吸取教訓，就會重蹈覆轍。\"
說著，他看向窗外。春日的陽光灑在院中的梅樹上，但他的心卻很沉重。
\"你看現在的新政，\"他嘆息道，\"何嘗不是重複了歷史上的錯誤？王安石不讀史書，所以不明白強行改革的後果。\"
正說著，劉攽匆匆走進來：\"大人，剛收到訊息，王安石又下令清洗官員了！\"
\"又來？\"司馬光皺眉，\"這次又要針對誰？\"
\"主要是三司的官員，\"劉攽說，\"凡是反對新政的，都要調離。\"
司馬光冷笑：\"他這是要趕盡殺絕啊！也好，讓我們看看，歷史會如何評判這一切。\"
說著，他轉向書案，繼續編纂《通鑑》。在他看來，這部史書不僅是對過去的記錄，更是對當下的警示。
\"大人，\"劉攽看著伏案工作的司馬光，\"您打算如何編排這部《通鑑》？\"
司馬光放下筆：\"我準備從周威烈王二十三年寫起，一直寫到五代後周。以編年體記載，重在彰顯治亂興衰的規律。\"
\"這麼大的工程......\"
\"是啊，\"司馬光說，\"所以我已經請了範祖禹、劉恕等人相助。這不僅是一部史書，更是一面鏡子。讓後人能從中看到興衰成敗的道理。\"
正說著，範祖禹帶著一摞史料走進來：\"大人，這是關於漢武帝時期的鹽鐵專營的資料。\"
司馬光眼前一亮：\"正好！你知道嗎？王安石的新政，很多都是在模仿漢武帝時期的政策。但他卻不明白，當年那些政策最終帶來了什麼後果。\"
\"是啊，\"範祖禹嘆息，\"如今的青苗法、均輸法，不就是重蹈覆轍嗎？\"
司馬光提筆在紙上寫道：\"夫以史為鑑，可以知興替。治國之道，在於鑑前事而知後事。\"
\"大人說得極是，\"劉攽道，\"只可惜王安石不讀史書，否則也不會......\"
\"正因為如此，\"司馬光打斷他，\"我們更要把這部《通鑑》編好。讓後人能從歷史中吸取教訓，避免重蹈覆轍。\"
他站起身，踱步到窗前：\"你們看，王安石這次清洗三司官員，不就是在重複桑弘羊的老路嗎？當年漢武帝倚重桑弘羊，推行鹽鐵專營，表面上國庫充盈，實則民力凋敝......\"
\"所以大人要在《通鑑》中特別記載這段歷史？\"範祖禹問。
\"不錯，\"司馬光點頭，\"歷史上的教訓，都要如實記載。讓後人能看到，強行改革最終會帶來什麼樣的後果。\"
說著，他又回到書案前，繼續編纂《通鑑》。在他看來，這不僅是一項學術工作，更是一種政治抗爭的方式。
而此時的汴梁城內，王安石的新一輪清洗正在進行。歷史的車輪滾滾向前，但誰又能說，它不是在重複著某些古老的軌跡？
司馬光伏案疾書，彷彿要把所有的擔憂和期望，都寄託在這部鴻篇巨著中。
\"大人，\"範祖禹翻看著史料，\"您看這段關於王莽改制的記載......\"
司馬光放下筆：\"王莽的教訓最值得記載。他打著'改革'的旗號，行專權之實，最終釀成大禍。\"
\"確實，\"劉攽接話，\"當年王莽也是以'古制'為名，推行新政，結果......\"
\"所以這段歷史必須詳細記載，\"司馬光說，\"讓後人明白，改革不能違揹人性，不能脫離實際。\"
正說著，一位幕僚匆匆進來：\"大人，剛收到訊息，王安石已經開始整頓學校系統了！\"
\"哦？\"司馬光皺眉，\"怎麼整頓？\"
\"說是要改革科舉制度，重新制定教材。凡
