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第六十八章：水冰的艦長之路
在木蘭花島海軍基地的會議室裡，氣氛嚴肅而莊重。麥克元帥坐在會議桌的首位，眾多海軍軍官分坐兩側。會議的主題是討論海軍的人才培養計劃，尤其是關於選拔優秀水兵進入高階艦長培訓班的事宜。
麥克元帥清了清嗓子，開口說道：“諸位，如今戰爭的局勢越發緊張，我們對高素質的海軍艦長的需求迫在眉睫。經過深思熟慮和多方考察，我決定破格錄取水冰進入白鳥島的海軍學校高階指揮班（艦長班）。他在機械維修方面展現出的卓越才能和麵對困難時的冷靜機智，讓我相信他有潛力成為一名優秀的艦長。”
訊息很快傳到了水冰的耳中，他正在戰艦的機械艙室忙碌著，聽到這個訊息時，不禁愣住了。他疑惑地對前來傳達命令的副官說：“我這邊戰艦的維護工作這麼忙，怎麼突然讓我去上學？而且還是艦長班，這是不是有些搞錯了？”副官笑著解釋道：“水冰，這是麥克元帥的決定，而且是新月王親自點名讓你去的。這個高階學員班要學習一年的時間，學成歸來就有機會擔任艦長職務。三天後有船前往白鳥島，你收拾一下準備出發吧。”
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水冰帶著滿心的疑惑和一絲忐忑，踏上了前往白鳥島海軍學校的旅程。一路上，他望著波濤洶湧的海面，心中思緒萬千。他深知這是一個難得的機遇，但也明白自己即將面臨巨大的挑戰。
抵達白鳥島海軍學校後，水冰發現自己置身於一個全新的環境中。學校裡匯聚了來自各個島嶼的優秀水兵，在報到登記時，他的目光忽然被一個身著白色元帥服的身影吸引住了。那女子身姿颯爽，氣質不凡，眼神中透著自信與威嚴。水冰心中暗自驚訝：“這一身元帥服，她究竟是何來歷？”周圍的同學也在悄悄議論，原來她就是星月王的女兒，在幾百個孩子中脫穎而出，不僅統管著眾多兄弟姐妹，還因自身的好學與天賦，先後在步兵學校、航空學校、炮兵學校接受教育，如今來到這海軍學校深造，也是她學業旅程中的最後一站。
開學典禮上，校長髮表了熱情洋溢的講話，強調了海軍艦長在戰爭中的重要性以及本次培訓的嚴格要求和高標準。水冰坐在臺下，心中暗暗下定決心，一定要努力學習，不辜負元帥和新月王的期望。
課程很快開始了，水冰發現海軍艦長的學習內容豐富而複雜。首先是航海理論知識，包括海洋氣象學、航海天文學、海圖繪製與導航等課程。教授們詳細講解了各種天氣現象對航行的影響，如何透過觀測星辰來確定艦艇的位置，以及如何準確地使用海圖進行航線規劃。水冰如飢似渴地學習著這些知識，他深知在茫茫大海上，準確的導航是艦艇安全航行的關鍵。每到夜晚，他就會獨自來到學校的觀測臺，對照著星圖，辨認各種星座和天體，練習透過星辰來定位艦艇的位置，常常一待就是幾個小時，直到深夜。
除了航海理論，艦艇操縱與戰術指揮也是重要的學習內容。學員們需要學習如何在不同的海況和氣象條件下操縱艦艇，進行各種戰術動作，如編隊航行、反潛作戰、防空作戰以及對海攻擊等。在模擬艦艇操縱的訓練中，水冰憑藉著自己對機械的敏銳感覺和對艦艇效能的瞭解，很快掌握了操縱技巧。他能夠熟練地駕駛艦艇進行各種複雜的轉向、加速和減速動作，並且在模擬戰鬥中，能夠迅速判斷戰場形勢，做出準確的戰術決策。
軍事戰略與海戰史也是課程的重要組成部分。透過學習歷史上的著名海戰，分析戰爭的起因、過程和結果，學員們從中汲取經驗教訓，瞭解不同戰略戰術的運用時機和效果。水冰對這門課程充滿了興趣，他認真研究每一場海戰的細節，思考著如果自己是當時的艦長，會做出怎樣的決策。在課堂討論中，他常常提出獨到的見解，受到了教授和同學們的讚賞。
隨著課程的深入，水冰逐漸意識到，作為一名艦長，不僅要有紮實的專業知識和高超的操縱技能，還需要具備優秀的領導能力和團隊管理能力。因此，學校還開設了領導力與團隊建設課程，教授學員們如何激勵下屬、協調團隊成員之間的關係以及在高壓環境下做出正確的決策。水冰積極參與這些課程的學習和實踐，他主動與同學們交流合作，在團隊專案中發揮自己的優勢，帶領團隊完成各項任務，逐漸培養起了自己的領導風範。
在學習過程中，水冰也遇到了不少困難。一些複雜的航海數學公式和戰術理論讓他感到頭疼，但他沒有退縮。他利用課餘時間，向教授和同學們請教，反覆鑽研，直到完全理解為止。他還經常去學校的圖書館，查閱大量的
