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，在這個充滿機遇與挑戰的異世界，唯有不斷探索、創新與發展，才能在這片土地上站穩腳跟，書寫屬於他們的傳奇篇章。
星月傳奇之新篇起航（第七章）
隨著對軍事力量發展規劃的深入探討，建立航校被迅速提上日程。眾人深知，一支強大的空軍隊伍對於白鳥島在這片異世界的立足與發展至關重要。
於是，選拔學員的工作在全島緊鑼密鼓地展開。按照既定標準，從士兵群體中挑選身體素質出色的年輕人。由於當前條件限制，身體素質要求略低於他們穿越前現代飛行員的規格。經過層層篩選，從商業學院和部隊裡共選出了 300 名十八九歲的青年。其中一半來自商業學院，他們具備一定的文化知識，而另一半則來自部隊，有著更強的紀律性和堅韌的意志，這樣有文化與沒文化的相互結合，期望能打造出全面發展的飛行人才。
然而，當陳宇和蘇然看到這 300 名學員時，卻犯了難。陳宇皺著眉頭說道：“這可如何是好？僅我們兩人，要教導 300 名學員，實在是分身乏術。一個人面對這麼多學生，課堂教學難以開展，就算加上蘇然，他也不過是個快畢業的學員，教學經驗有限。”
無奈之下，他們將這一困境反映到了星月王那裡。星月王沉思片刻後，給出了指示：“此事不難解決。可將這 300 人分成兩部分，一半先專注於文化知識的學習，另一半則著重進行飛行動作的訓練和身體素質的鍛鍊。不必全員同時上課，如此一來，既能緩解教學壓力，又能讓學員們循序漸進地成長。同時，在訓練過程中，順便開展船上發爆機以及潛艇相關人員的招募與培訓工作。畢竟我們未來的軍事力量不僅僅侷限於飛機，船艦與潛艇同樣關鍵。”
眾人商議後，覺得這個方案甚是合理。原本計劃單純建立飛行學校的構想也隨之發生了改變，考慮到涵蓋飛機、船艦、潛艇等多方面的軍事教學與訓練內容，這所學校被正式命名為航船學校。
航船學校選址於白鳥島的東南部沿海地區，這裡地勢開闊平坦，海風常年穩定，非常有利於飛機的起降訓練。同時，靠近海岸也便於開展船艦和潛艇相關的實踐教學活動。學校規模宏大，規劃有序，總共可以容納 1000 人，目前首批招收了 600 人。
在師資力量的組建上，老船長憑藉其精湛的開船技術和豐富的航海經驗，當之無愧地成為了航船學校的副校長，主管船艦相關教學事務。而飛行教練陳宇則出任校長一職。此前從英國偷來的軍艦上，有一些具備教學能力的英國艦長及相關人員，他們也被招募進來，成為了學校的教師。此外，還從島上的精英群體中挖掘了一些對各類軍事技術有深入研究的人才，以及從商業學院邀請了部分文化課程的優秀教師，這樣算下來，學校的教師數量達到了七八十人。
老船長和陳宇這兩位核心人物，配合默契。陳宇憑藉其對飛行領域的專業知識和現代教育理念，為航船學校制定了科學的飛行教學大綱和學員培養計劃，著重提升學員在空中作戰、飛行技巧以及飛行器維護等方面的能力。老船長則充分發揮其在航海方面的優勢，規劃船艦教學課程，包括航海導航、船舶操控、海戰戰術等內容，同時他還負責潛艇教學的初步規劃與指導，致力於讓學員們全面掌握海上作戰的各種技能。
在教學設施方面，學校建立了多個功能齊全的教學區域。飛行訓練區配備了模擬飛行器、跑道、塔臺等設施，讓學員們在安全的環境下進行飛行操作的練習；文化教學區有寬敞明亮的教室、豐富的圖書資料，滿足學員們學習文化知識的需求；船艦模擬操作區搭建了各種船艦模型和模擬駕駛艙，使學員們能夠熟悉不同型別船艦的操作流程；潛艇知識講解區則展示了潛艇的模型、構造圖以及相關的操作原理介紹，為未來潛艇學員的培訓奠定基礎。
隨著一切漸漸步入正軌，航船學校迎來了它的第一批學員。這些朝氣蓬勃的年輕人帶著對白鳥島未來的憧憬和對成為優秀軍事人才的渴望，踏入了航船學校的大門。他們將在這裡接受嚴格的訓練與系統的教育，為白鳥島的軍事崛起貢獻自己的力量，而航船學校也必將成為孕育白鳥島傳奇軍事力量的搖籃，在這片異世界的歷史長河中留下濃墨重彩的一筆。
星月傳奇之新篇起航（第八章）
在白鳥島的宮殿之中，一場重要的會議正在召開。參會者有木蘭花、部落長老們、馬駒的師傅、白鳥將軍，猴子與小老虎完成搬家後也帶著白虎一同前來，還有林霄、黑人麥克等。眾人齊聚，共同商議關乎白鳥島未來發展的諸多
