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礦石的提煉難度較大，需要較為複雜的工藝和特殊的裝置。但她並沒有因此而放棄，她透過回憶前世的知識和不斷地試驗探索，終於找到了一種適合部落條件的鍊鋁方法。
艾娃首先組織族人採集含有鋁元素的礦石，如鋁土礦等。然後，她設計了一套獨特的冶煉流程，採用高溫焙燒、鹼浸出、電解等工藝步驟，逐步將鋁元素從礦石中提取出來。在高溫焙燒過程中，鋁土礦中的雜質被去除，生成了氧化鋁。接著，將氧化鋁溶解在氫氧化鈉溶液中，形成鋁酸鈉溶液。最後，透過電解鋁酸鈉溶液，在陰極上得到了純淨的鋁金屬。雖然這個過程在現代工業看來仍然較為落後，但在部落當時的技術條件下，卻是一項了不起的創新成果。煉出的鋁金屬為部落製造一些輕便、耐用的工具和裝備提供了新的材料選擇，如鋁製的餐具、工具手柄等，大大提高了這些物品的使用效能和便利性。
鎢作為一種具有高熔點、高強度和高硬度的金屬材料，在現代工業中主要用於製造耐高溫、耐磨的零部件，如刀具、模具、燈絲等。艾娃意識到鎢金屬對於提升部落武器裝備效能和工業製造水平的重要性，於是決定開展鎢的冶煉研究工作。鎢礦石的開採和提煉過程同樣充滿了艱辛與挑戰。艾娃帶領族人在山脈中尋找鎢礦資源，並採用炸藥爆破、機械破碎等方法將鎢礦石開採出來。然後，透過複雜的選礦工藝，將鎢礦石中的鎢元素富集起來。在冶煉過程中，由於鎢的熔點極高，需要採用特殊的高溫冶煉裝置和工藝。艾娃設計了一種以電能為主要能源的電弧爐，利用電弧產生的高溫來熔化鎢礦石。經過多次試驗和改進，終於成功地煉出了鎢金屬。雖然產量有限，但這些鎢金屬被用於製造部落武器中的關鍵部件，如箭頭、刀劍的刃口等，大大提高了武器的鋒利度、硬度和耐磨性，使得部落的武器在戰鬥中具有更強的殺傷力和威懾力。
在玻璃製造這一充滿藝術與技術魅力的領域，艾娃同樣留下了濃墨重彩的一筆。她利用當地豐富的礦石資源，如石英砂、石灰石、純鹼等，成功地燒製出了玻璃。玻璃製造工藝在部落中是一項全新的技術，艾娃從最基礎的原料準備工作開始，耐心地教導族人如何挑選優質的石英砂、石灰石和純鹼，並按照一定的比例進行混合。她親自設計並建造了玻璃燒製窯爐，這座窯爐採用了特殊的耐火材料和通風結構，能夠提供足夠高的溫度和穩定的燒製環境。
在燒製過程中，艾娃嚴格控制著窯爐的溫度和燒製時間。她透過觀察玻璃原料在窯爐中的變化情況，如顏色、狀態等，來判斷玻璃的燒製進度。當玻璃原料在高溫下熔化並融合成均勻的液態時，艾娃指導族人使用特製的工具將玻璃液取出，並進行成型加工。起初，部落製造的玻璃主要用於製作一些簡單的器皿和裝飾品，如玻璃碗、玻璃珠等。這些玻璃製品以其晶瑩剔透的外觀和獨特的質感，迅速在部落中引起了轟動。族人們對這些新奇的玻璃製品愛不釋手，它們成為了部落文化交流和裝飾生活的重要物品。
隨著玻璃製造技術的不斷進步，艾娃開始嘗試將玻璃應用於建築領域。她設計出了一種新型的玻璃窗戶製造工藝，採用木質窗框和玻璃鑲嵌相結合的方式，製造出了部落歷史上第一批玻璃窗戶。這些玻璃窗戶的出現，極大地改善了部落房屋的採光和通風條件。陽光透過玻璃窗戶灑在屋內，使得室內變得明亮而溫暖；新鮮空氣能夠自由地進出房屋，改善了室內的空氣質量，為族人提供了更加舒適的居住環境。玻璃窗戶的應用不僅提升了部落建築的功能性和美觀性，也成為了部落文明進步的重要標誌之一。
艾娃在工業製造領域的成功，並非僅僅依靠她個人的智慧和努力，更重要的是她注重技術傳承和人才培養的長遠眼光。她深知，一個部落的工業發展要想持續繁榮，必須建立起完善的技術傳承體系和人才培養機制。因此，她將自己所掌握的工業製造知識，毫無保留地傳授給了那 300 名女孩中的 100 名從事製造業的人員。
在教學過程中，艾娃採用了理論與實踐相結合的教學方法。她首先為女孩們講解工業製造的基本理論知識，如金屬冶煉的化學原理、玻璃製造的物理過程、機械製造的力學基礎等。透過生動形象的比喻和例項分析，讓女孩們能夠理解這些抽象的理論知識。然後，她帶領女孩們進入實際的工坊和生產現場，讓她們親身體驗工業製造的每一個環節和過程。在金屬冶煉工坊中，女孩們親自參與礦石的處理、冶煉爐的操作、金屬的澆鑄等工作；在玻璃製造工坊中，她們學習玻璃原料的調配、窯爐的燒製、玻璃製品的成型加工等技術；在機械製造
