第161章 授課 (第1/2頁)
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在授課快要結束之時。
臺上的那位老先生，語重心長的開口道：
“仙府傳授仙文之時，曾教導過我等一些關於練習仙文的口訣。”
“這些口訣，爾等亦需要記在心中，這對你們學習仙文會很大的幫助。”
“執筆如握虎，落筆如鷹擊。”
“心正則筆正，筆正則字正。”
“點如墜石，畫如流雲。”
“橫平豎直，撇捺有度。”
“意在筆先，字居心後。”
“仙文貴有恆，練字須用心。”
“日日不歇筆，不懈功自成。”
仙術學堂關於仙文方面的授課，主要側重於如何規範書寫。
至於如何識字？
反而沒有過多的教導。
因為這拼音的存在。
學生們只要有一本書和字典，他們便可以自行識字。
除此之外，早上自習的時候還可以和其他學生交流探討。
——
昭陽這節課可以說聽得是相當認真。
不止是因為這位授課的老先生書寫的仙文十分美觀，讓他佩服。
更是因為昭陽發現了學習仙文的一大好處，那就是——寫起來很快！
這仙文比秦篆簡潔。
自然書寫起來要容易不少。
不過昭陽在此之前，一直是在“畫”著寫仙文。
他是按照寫秦篆的方法來書寫的，並沒有成體系的筆畫順序概念。
然而，如今經過這位仙術學堂老先生的講解之後。
昭陽才知道了這仙文的正確書寫方式。
同時，他也意識到了一件事——只要熟練掌握其中的書寫規律。
那麼自己的書寫速度，必定將會提升不少！
如果待到科舉之時，自己能寫出一手漂亮的仙文。
那麼自己做答所花費的時間，不就變相增加了許多？
畢竟這秦篆的書寫可比仙文要複雜得多。
仙文書寫，只需要把“橫平豎直撇捺”練習好就行了。
而秦篆書寫，所需要考慮的可就多得多了。
（此時的李斯並沒有創造出更為優美有規律的小篆，秦篆指的是大篆，這東西比我們後世熟知的小篆更為複雜。）
昭陽輕聲感慨道：
“也許父親也是發現了這一點，所以才讓我前來嗎？”
“父親以前從未顯露過分毫。”
“今日我才發現他的智慧，讓人驚歎啊！”
現在的昭陽只覺得自家父親——深不可測。
雖然還沒有上到自己一開始想要的算學課程。
但是光是這書法課，便讓昭陽覺得此行不虛了。
怪不得父親說來這仙術學堂會有意想不到的好處呢？
原來如此！
這讓昭陽不由得越發期待起來接下來的課程來。
——
很快便到了第二節課。
也就是昭陽所期待的算學課程。
這算學課堂來了好幾位授課先生。
與此同時，整個學堂內的學生也分成了好幾波人。
昭陽看到這幾位授課先生，都舉著個牌子。
不過他還認不太全那些仙文，只得轉頭求助身旁的魏青：
“魏兄，你可知這牌子上都寫了些什麼？”
魏青先是一臉認真的打量了下那幾個牌子，隨後搖了搖頭：
“呃我認不得。”
“你知道的，我也才學習仙文沒幾日。”
隨後魏青遞過來一本字典：
“不過，咱們可以查字典！”
昭陽：“”
這都要開課了，你還打算查字典。
昭陽只得向一位學員搭話：
“請問這幾位先生教的什麼內容有什麼區別？”
這仙術學堂的學生，見到昭陽和魏青穿著打扮不俗。
都知曉他們是貴族，自然不敢主動和他們交流。
哪怕昭陽主動搭話，這名學生也是頗為拘謹。昭陽見此情景，只得微微嘆了一口氣。
不過那名學生還是將牌子上的內容大致講解了一遍。
——
“數字，乃初學者之必備……”
“加減法，習得數字後方可學之。”
“乘除法，精於加
