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但好多皇子都沒什麼想法，老三煉藥，老四練武，老二和太子才在好好看著，上面的李皇也不說什麼，其他人不喜歡這些人，自己也不強求。
李皇稍稍低頭，旁邊的夏公公邊走到前說道“那位便是宋安宇，宋瑾旭。”
李皇看著夏公公指著的那個人，宋安宇這時候低著頭正在想如何去表達自己的想法。
宋安宇不想像身邊那般，只說些沒營養的話，宋安宇偷偷瞄了一眼右邊的人，一看那般社麼之乎者也呀什麼的就頭疼！
李皇眼裡的宋安宇便是在低頭思考，宋安宇在段康的推薦下在李皇的眼裡已經有了濾鏡了。那般模樣李皇也是感覺賞心悅目。
這時候宋安宇突然下筆寫出自己的想法
亂世重武，盛世重文。
這個標準答案其實也是比較理想的，但要能正確正視文武關係。
太子和二皇子到處亂走，最終都不約而同的停在了宋安宇旁邊，太子是因為上次的回答感覺想看看，至於二皇子？那就純和太子過不去，想來湊熱鬧。
二人都在看宋安宇所答的試卷
古往今來，天下之勢，治亂相替，於不同之時，文武之重各異焉。常有言：亂世重武，盛世重文。此言信然。
亂世重武，非獨求戰之勝，乃為致和平與穩定也。武力可破舊序，為新時代啟道。然武力非萬能，過倚武力則致無窮之災。故於亂世，亦需智謀之輔，方能盡顯武力之用。
及亂世終，盛世至，國定民富。此時，重文乃為時代之旨。盛世重文，首在文化之盛可升國之軟實力。一國文化底蘊深厚，文學、藝術、哲學諸域蓬勃，可引四方來朝，增國之影響力與美譽。盛世，詩歌、書法、繪畫等藝達前所未及之高度。
然盛世重文非謂輕武。於盛世，雖戰之頻降，然仍需保一定之軍力，以衛國之安全與利益。且文武非全然對立，乃可相互促進，相得益彰。文可安邦，武能定國，唯文武兼備，方可成國之長久繁榮。
總之，亂世重武，盛世重文，乃歷史發展之必然。於不同之時，當依實際，合理調文武之重，以成國家之昌盛與民之安康。
三人在心中都直呼乖乖！
等等，三人？
這時候太子和二皇子才發現李皇和他們一樣在看著宋安宇的卷子
這時候論誰最緊張？當然是宋安宇！
他們咋都湊到自己這裡啦？
其實也不怪他們，這個時候的人才大多數都已經被挖掘了，現在這個年代大多數都是認為文大於武的學子，有這般思想的也不多見。
同時在重視一方但不輕視一方的觀點也就算是鳳毛麟角了，宋安宇這般回答也算是給眼前三人一個方向，就是文武不可厚此薄彼了，稍微有點就可以了，不可以那般嚴重。
李皇：眼前這人可以當老六的老師！
太子：眼前這人可堪大任！
二皇子：眼前這人可以和我一起反！
老三老四：好厲害，看不懂
一眾學子：他寫的啥，我也想看！
慢慢的殿試結束了，一眾學子的試卷交了上去，在李皇的下旨後都離開了，
“寫的如何？瑾旭”枕簡說道，身邊是範恩哲。
“還好了，不說這個了。”宋安宇草草回答道“有何安排？”
“璻弦樓？”
“誰？”
“宋晨！”
“走著！”
一群人在門口等著宋晨的馬車，然後輕車熟路前往璻弦樓。
又是一個難眠夜！
