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應由自己做主。在她看來，夫妻間的事便是兩人的私密領域，無需事事向長輩公開，過多的干涉只會擾亂生活的節奏，徒增煩惱。像是兩人計劃購置新房時，木子成第一時間便將訊息告知父母，還邀請他們一同看房、參謀。看房過程中，父母各執一詞，提出諸多想法與建議，有的契合兩人需求，有的卻與他們的初衷大相徑庭。裘裘雖面上保持微笑，心中卻早已不悅，事後忍不住向木子成抱怨：“咱們買房是自己住，又不是給爸媽住，他們的意見固然重要，但也不能全聽啊。咱們得按照自己的喜好、預算來做決定，你老這麼沒主見，以後還怎麼過日子？” 木子成卻一臉委屈：“我這也是尊重長輩，他們是過來人，經驗多，聽聽總沒壞處。” 兩人為此又是一番爭執，互不相讓，原本滿懷憧憬的購房計劃，一時間也陷入僵局。
孩子教育問題，同樣成為兩人家庭觀念交鋒的 “戰場”。木子成秉持傳統教育理念，認為 “棍棒底下出孝子”“嚴師出高徒”，孩子從小就得立規矩、明事理，犯錯時適度懲戒必不可少，學習成績更是重中之重，唯有刻苦努力、名列前茅，將來方能出人頭地。因而，他時常督促孩子學習，檢查作業一絲不苟，稍有錯誤便會嚴肅批評，課餘時間還為孩子報滿各類補習班、興趣班，生怕孩子輸在起跑線上。
裘裘卻崇尚自由、開明的教育方式，她覺得孩子應在快樂、寬鬆的環境中成長，擁有探索世界的好奇心與勇氣比什麼都重要。她鼓勵孩子發展興趣愛好，支援孩子參加各種戶外活動、社會實踐，注重培養孩子的創造力與獨立思考能力。面對木子成的嚴厲管教，裘裘心疼不已，多次與他理論：“你別老給孩子這麼大壓力，他還這麼小，正是貪玩的年紀，把他逼得太緊，會適得其反的。咱們得引導他，讓他自己主動去學習，而不是靠打罵、強迫。” 木子成卻不以為然：“我這是為他好，現在社會競爭這麼激烈，不多學點東西，將來怎麼辦？” 兩人各執一詞，在孩子面前也時常爭執不下，讓孩子無所適從，家庭氛圍愈發緊張。
頻繁的矛盾與爭執，讓木子成與裘裘身心俱疲，感情也在一次次的衝突中傷痕累累。然而，兩人並未因此選擇放棄，而是在夜深人靜時，靜下心來反思自省，意識到若任由家庭觀念的差異繼續發酵，這份來之不易的愛情必將被消磨殆盡。於是，他們決定放下成見，坦誠溝通，嘗試尋找一個平衡點，既能兼顧彼此的家庭觀念，又能維繫這份珍貴的感情。
某個靜謐的夜晚，兩人相對而坐，沏上一壺熱茶，氤氳的熱氣緩緩升騰，彷彿為這場對話蒙上了一層溫暖而柔和的濾鏡。木子成率先打破沉默，語氣誠懇而略帶愧疚：“裘裘，這段時間真是委屈你了，是我太固執，沒考慮到你的感受。我知道咱們家庭觀念不太一樣，可我也不想因為這個傷了咱們的感情。以後我會多尊重你的想法，不再強求你做不願意做的事。” 裘裘眼眶泛紅，輕輕握住木子成的手：“我也有錯，不該老跟你對著幹，其實我明白你對家人的那份心，只是有時候覺得壓力太大了。咱們以後遇事多商量，各退一步，爭取找到一個大家都能接受的辦法。”
此後，兩人在面對家庭事務時，開始嘗試相互理解、彼此妥協。過年時，他們商定輪流回雙方父母家過年，既能滿足木子成闔家團圓的心願，又能給裘裘留出適當的休息時間；平日裡多與家人視訊通話，分享生活近況，既維繫了親情，又避免了過多應酬帶來的困擾。購置新房時，木子成不再一味聽從家人建議，而是與裘朱麗充分溝通，結合兩人需求與預算，篩選出幾套心儀房源後，再請家人幫忙把關，綜合考量後做出決定。
孩子教育問題上，兩人更是攜手合作，制定了一套融合雙方理念的教育方案。學習上，注重培養孩子的學習習慣與自主學習能力，不再單純以成績論英雄；課餘時間，根據孩子興趣愛好，合理安排興趣班與戶外活動，讓孩子在快樂學習、健康成長的同時，也能有所專長。遇到分歧時，兩人不再當著孩子的面爭吵，而是私下協商，尋求最佳解決方案。
歷經這番磨合，家庭觀念的差異不再是橫亙在兩人之間的鴻溝，反倒成為他們相互理解、共同成長的契機。木子成學會了尊重裘裘的獨立性與自由，裘裘也體會到了親情團聚的溫暖與力量。他們攜手共進，用心經營著這個小家，讓愛在家的港灣裡靜靜流淌，無懼未來生活可能出現的任何挑戰與波折
