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陸景行對報名的秀才進行了嚴格的篩選和麵試。考察了秀才們的學識，要求他們必須具備紮實的文化功底，他又考察了秀才們的教學能力和溝通能力，要求他們能夠耐心地教授士兵們識字，並且能夠與士兵們進行良好的溝通。
經過嚴格的篩選，最終挑選出了幾位面相忠厚老實可靠的秀才。這些秀才有的年輕有為，有的經驗豐富。
秀才們來到軍營後，開始為士兵們授課。他們從最簡單的字開始教起，耐心地講解著每個字的含義和用法。士兵們雖然一開始有些不適應，但在秀才們老師的鼓勵下，逐漸對識字產生了興趣。
在一次訓練休息期間，一名士兵對旁邊的同伴說道：“以前咱只知道打仗，沒想到現在還能識字。這都是指揮使大人給我們的機會。”
同伴點頭道：“是啊，咱可得好好學，不能辜負大人的期望。以後咱也要為大嵩衛出一份力。”
另一名士兵也說道：“這些秀才老師們都很厲害，他們教的東西很有用。我現在已經能認識一些字了，以後看命令和書信就不會那麼費勁了。”
隨著輪訓的進行，士兵們的素質不斷提高。他們不僅在軍事技能上有了很大的進步，而且在文化素養方面也有了明顯的提升。士兵們更加懂得了團隊合作的重要性，更加明白了軍令如山的道理。
三個月後，第一批士兵順利完成了輪訓。他們以全新的面貌回到各自的崗位。接著，第二批一千名士兵又開始了他們的輪訓之旅。
……
：()百戶闖明末帝業征程
