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割下來的水稻，不敢抬頭，覺得自己實在是太丟臉了。
他這樣的表現怎麼好意思嘲笑剛才那些大人、怎麼好意思質疑鬱雲時的？
鬱雲時怎麼會割水稻的？！
【哎，和誰比不好，非要和小云比。】
【小云比，除了能收穫自閉還能收穫什麼？】
【這下老實了吧。】
鬱雲時安慰他：“第一次做到這樣已經很好了，你已經把所有的水稻都割下來了，下次一定能做得更好。”
季向陽本來就尷尬，聽完鬱雲時的話當即惱羞成怒，他抬頭，站了起來，用身高優勢碾壓鬱雲時。
他很兇惡地對鬱雲時說：“你在嘲諷我嗎？我才不要你假裝的安慰，做得好就是做得好，做的不好就是做的不好！”
“你想說什麼就說什麼，直接說就好了。”
“我不喜歡你這樣黏黏糊糊地說話。”
“我最煩你這種人了！”
他說完頓了頓，終於找到了那個合適的詞語，補充道：“虛偽的人！”
鬱雲時不僅沒有生氣，還對季向陽肅然起敬：“原來你是這樣的小孩嗎？不喜歡鼓勵式教育，喜歡賞罰分明的教育嗎？”
鬱雲時對孩子的培養一向以鼓勵和安慰為主，尤其是像這樣真正的小孩，還是一個明顯在嫉妒他的孩子。
他希望能夠透過自己對他的鼓勵，為他加強自信心。
不過沒想到季向陽喜歡批評就批評、該讚賞就讚賞的教育方式。
這樣的話，他當然也是可以滿足他的。
要知道，古代的時候，就是這樣的教育方式。
他雖然沒有親身實踐過，但也是耳濡目染過的。
於是鬱雲時一改剛剛溫柔鼓勵的模樣，瞬間板起了小臉。
季向陽剛想說你這個小屁孩管誰叫小孩呢，就聽到鬱雲時像念rap一樣的開始念起來：“你很叛逆，很喜歡跟別人對著幹。”
“明明才八歲，應該是非常可愛的年紀，叛逆期一般都在青春期的，你現在還不到年紀，卻已經很叛逆了！”
“這說明你這個人有很大的問題。”
“我說什麼，你就要故意反著做。”
“如果你能做得好也是可以的，可是你根本做的不好。”
“我已經跟你示範過握手柄的姿勢了，可是你沒有好好學習，還是一團亂。”
“割稻子的手法和力氣的使用也是亂七八糟的，讓你少抓點，你非要抓那麼多，結果根本割不斷，浪費了更多的力氣和時間。
