守，望，歸

第99章 感恩回饋 (第2/4頁)

申惠善的心中湧起一股強烈的責任感和使命感，她暗暗下定決心，一定要為這些孩子們做些什麼，改變他們的現狀。回到公司後，她立即組織召開了緊急會議，與車麗梅、江寧、鄧磊、毛峰和尼坤共同商討如何改善這些地區的教育狀況。會議室內氣氛緊張而熱烈，大家紛紛發表自己的意見和建議。

經過一番激烈的討論，他們最終決定共同出資建立多所希望小學，為孩子們提供一個良好的學習環境。這個決定得到了大家的一致贊同，每個人的眼中都閃爍著堅定的光芒，充滿了對這個專案的期待和決心。

說幹就幹，他們迅速行動起來。申惠善不辭辛勞地負責聯絡建築公司，精心設計學校的佈局和建築方案。她與設計師們反覆溝通，強調要注重學校的安全性和舒適性，要為孩子們創造一個溫馨、美好的學習空間。每一個細節她都親自把關，不容許有絲毫的馬虎和疏忽。

車麗梅則馬不停蹄地負責採購教學裝置和圖書。她四處奔波，與供應商們討價還價，力求用有限的資金購買到最優質、最齊全的教學裝置和圖書。她精心挑選著每一本圖書，從兒童文學到科普讀物，從經典名著到勵志故事，確保學校的圖書館能夠滿足孩子們不同的閱讀需求。

江寧則肩負起與當地政府溝通協調的重任，爭取政策支援和土地資源。他不厭其煩地與政府官員們開會、協商，闡述這個專案的重要意義和社會價值。在他的努力下，當地政府給予了大力支援，為希望小學的建設提供了必要的政策優惠和土地資源。

鄧磊充分發揮自己的技術優勢，搭建了一個功能強大的線上募捐平臺。他花費了無數個日夜，精心設計平臺的架構和介面，力求讓操作簡單便捷、易於使用。他透過各種渠道廣泛宣傳這個平臺，動員社會各界的力量參與到這個充滿愛心的專案中來。

毛峰和尼坤則親自帶領志願者團隊，深入施工現場，監督工程進度和質量。他們不畏酷暑嚴寒，風裡來雨裡去，與工人們並肩作戰。他們嚴格要求施工團隊按照設計方案和質量標準進行施工，確保每一所希望小學都能夠堅固耐用、美觀舒適。

經過幾個月的緊張施工，一所所嶄新的希望小學在偏遠地區如雨後春筍般拔地而起。寬敞明亮的教室、現代化的教學裝置、豐富多樣的圖書，讓孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。申惠善親自帶領志願者團隊，前往希望小學為孩子們授課。她精心準備了每一堂課，用生動有趣的方式為孩子們講解知識。她分享自己的創業經歷，講述在面對困難和挫折時如何堅持不懈、勇往直前；她也分享自己的人生感悟，告訴孩子們要有夢想，併為之努力奮鬥。孩子們聽得津津有味，眼中閃爍著對未來的憧憬和希望。

車麗梅把工作的重點放在了提高當地教師的教學水平上。她深知，只有教師的素質得到提高，孩子們才能接受到更優質的教育。她組織了一系列的師資培訓活動，邀請了教育領域的知名專家和優秀教師為當地教師授課。培訓內容涵蓋了教學方法、課程設計、學生心理輔導等多個方面。她還建立了一套完善的教師交流機制，讓城市的優秀教師與偏遠地區的教師定期進行交流和學習，共同提高教學水平。在她的不懈努力下，當地教師的教學水平得到了顯著提高，孩子們的學習成績也有了明顯的進步。

江寧關注到了貧困地區的醫療問題。在一些偏遠的鄉村，醫療條件十分簡陋，許多村民生病了無法得到及時有效的治療。江寧決定要為改變這種狀況貢獻自己的力量。他聯合了一些知名的醫療機構，開展了免費的義診活動。

江寧帶領著醫療團隊，揹著沉重的醫療裝置，翻山越嶺，不辭辛勞地來到了一個又一個貧困的村莊。他們為村民們進行免費的體檢，認真診斷病情，並提供免費的藥品。對於一些病情嚴重的患者，江寧還積極聯絡城市的大醫院，為他們安排轉診治療。在義診的過程中，江寧遇到了一位患有心臟病的老人。由於家庭貧困，老人一直沒有去醫院治療，病情日益加重。江寧立即聯絡了一家心臟病專科醫院，併為老人籌集了治療費用。經過手術治療，老人的病情得到了控制，身體逐漸康復。老人拉著江寧的手，感動得熱淚盈眶，不停地說著感謝的話。

鄧磊利用自己的技術優勢，為一些公益組織搭建了網路平臺。這個平臺整合了各類公益資源，包括志願者招募、捐款捐物、專案釋出等功能。透過這個平臺，更多的人能夠方便地參與到公益活動中來，也讓公益資源得到了更有效的配置。

鄧磊花費了大量的時間和精力，對平臺進行精心的設計和開發。他充分考慮到了用