第61章 水能載舟，亦能覆舟這句話的含金量還在上升。 (第2/2頁)
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去就要跟縣令拼命。
要不是看在孩子沒人照顧的份兒上，今兒個非得跟他打個你死我活。
唉！
人有軟肋。
幹什麼都放不開手腳。
痛苦之下，之後拿起籃子，趁著山上的野菜還沒有枯萎。
挖一些回來，用白水煮了，一家人圍著一盆白水煮野菜。
吃的那叫一個恓惶啊！
猛然間。
老農似乎聽到了陳勝召喚他的聲音。
“王侯將相，寧有種乎？”
老農再也忍不住了。
去後院兒提了一把砍柴刀，闊別了家人，踏上了王侯將相的夢想。
這一去就再也沒有回來。
也許！
他死在了某一次小集團的衝鋒當中。
也許他根本就沒有走到跟起義軍匯合，就已經死了。
但是。
對於這麼決絕的去參加起義，對抗暴秦。
無怨無悔。
……
大漢朝建立了。
還是那會兒人家。
桌子上擺著幾碗稀飯，四個盤子裡放著不同的菜。
甚至還能看到一絲葷腥。
女主人已經上了年紀。
孩子也已經娶妻生子，她摸著孫子的頭，說道：
，！
“你能吃上這麼好吃的飯食，都是你爺爺用砍柴刀給你掙回來的。”
小孩子撲閃著清澈的眼睛，問道：
“那爺爺呢？”
“爺爺為什麼不回來吃飯？”
女主人的兒子搶先回答道：
“爺爺去給咱掙吃的去了。”
……
所以！
為什麼要復秦？
【文化融合尚未完成。】
這個很好理解。
秦國統一六國的時間較短，未能完全實現文化上的融合與認同。
六國百姓對秦朝的文化和統治方式存在牴觸情緒，缺乏對秦朝的國家認同感和歸屬感。
在這種情況下，很難形成一股強大的力量來支援秦朝復國。
文化認同。
需要經過幾代人的努力才能逐步完善。
雖然大家同屬於華夏民族。
但是說的話用的文字，都不盡相同。
況且已經對自己的領地內形成了一套行之有效的辦法。
想要一下子改過來很難。
就相當於從頭開始。
老一輩人想要改變他就算了，最主要的是從娃娃抓起。
孩子們懂什麼？
孩子們的教育還是經過老一輩人言傳身教。
如果對秦文化不認同。
如何能教育好下一輩？
所以。
當時秦始皇在滅六國的時候，順便把六國勳貴全部滅掉才好呢。
如此一來，
即便社會發生了動盪，至少六國貴族再也沒有能力登高一呼。
就有百萬之眾聽命於他。
秦朝也有了挽回的餘地。
也不至於被項羽衝進咸陽城用血洗地。
……
“是啊！”
“我以前寫的是齊系文字，說的是齊魯話。
現在讓我們寫小篆，難啊！”
一位身在齊地的先生，在秦始皇統一六國之後就失去了工作。
因為他不會寫秦小篆。
如果再使用以前的齊文字，會被抓起來殺頭的。
看到天幕這裡。
偷偷的嘀咕了幾句。
……
“唉！”
“原因是多種多樣的。”
“像秦國有這麼多取死之道，能存在10多年，也是奇蹟了。”
蘇陽撇了撇嘴。
緊跟著刷到了下一條影片。
【秦末大起義中，百萬秦軍去哪兒了？】
：()我刷的影片通古代，古人求別停
