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“在包容文化中不斷前進，在實踐活動中不斷創新。”
這是蕭大講師對於學生的諄諄教誨。
臺下的學子們紛紛點頭，眼神中滿是崇敬。蕭大講師見狀，微微頷首，踱步於講臺之上。
“今之學子，不可僅埋頭於書冊，當效古之賢士，遊歷山川，察民間百態。”蕭大講師聲若洪鐘，在學堂內迴盪。
這時，一個年輕的學子站起發問：“先生，何為古之賢士之行徑？”蕭大講師微微一笑，輕捋鬍鬚道：“昔者，孔子周遊列國，以仁禮之說化人；司馬遷行遍山河，方得成史家絕唱。此皆親踐而得真知也。”
學子們聽得入神，眼中閃爍著嚮往之光。蕭大講師接著說道：“吾望汝等亦能如此，莫要固步自封，於包容永珍之中尋自身之道，他日方可成大器，為家國效力。”
言罷，眾學子齊聲高呼：“謹遵先生教誨！”蕭大講師望著朝氣蓬勃的學子們，欣慰地點了點頭，今日之課，算是圓滿。
有學子講道：“蕭逸雲先生的文獻匯總已經超過語錄體形式，是一種新的文體格式。”
下課後，幾位好學的學子圍攏到蕭逸雲身邊。其中一人恭敬地問道：“先生，您創立的這種新文體，可有名稱？”
蕭逸雲沉吟片刻，答道：“吾尚未命名，汝等可有想法？”學子們面面相覷，一時無人應答。
此時，一位名叫蘇瑾的聰慧學子拱手道：“先生，依弟子愚見，可名為‘述事文’。蓋因其既非單純語錄，而是詳述諸事道理，故名之。”
蕭逸雲聽聞，眼中閃過一絲驚喜之色，笑道：“此名甚好。”
而後數日間，“述事文”之名在學府中傳開。其他夫子聞聽後，有的前來討教，有的卻心生嫉妒。
一日，一位德高望重但思想保守的老夫子找到蕭逸雲，蹙眉道：“君此舉雖新，然恐亂傳統文學之根基，還請慎行。”蕭逸雲坦然回應：“前輩，文學之道本就應隨時而進，若一味守舊，恰似逆水行舟。晚輩以為，包容創新方為正途。”
老夫子聽後，沉思良久，默默離去。蕭逸雲望著其背影，心中暗歎，革新之路，任重而道遠。
同時在形式與語言方面，蕭逸雲也有自己的不同看法，蕭座師採用民歌的形式，又汲取了自傳形式的長篇政治抒情詩。
不久之後，朝廷下令舉辦一場文學盛事，廣邀天下文人墨客參加，意在評選出最具影響力的文體。
蕭逸雲自然受到邀請，帶著他的“屬史文”前往赴會。
會上，各種傳統文體爭奇鬥豔。當蕭逸雲展示“述事文”時，引起軒然大波。不少保守派文人紛紛指責這是離經叛道之作。
然而，一些年輕的學子和思想開明的文人則對其大為讚賞。
就在雙方僵持不下之時，皇帝親臨會場。皇帝饒有興趣地看了蕭逸雲的“述事文”，說道：“朕觀此文，通俗易懂，既能詳述事情本末，又蘊含深刻哲理，不失為一種佳體。
文學不應固步自封，朕以為應給予新文體發展空間。”皇帝金口一開，反對聲浪漸息。
此事過後，“述事文”正式得到官方認可，得以在全國範圍內傳播開來。蕭逸雲名聲大噪，許多學府紛紛邀請他前去講學傳授“述事文”的寫法。
蕭逸雲欣然前往，他知道，屬於“述事文”的時代，即將拉開帷幕。
