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難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。
明代邢昉《唐風定》：仁孝藹藹，萬古如新。
清代張惣《唐風懷》：南村曰：二語婉至多風，使人子讀之，愛慕油然自生，覺“昊天罔極”尚屬理語（末二句下）。
清代賀裳《載酒園詩話又編》：貞元、元和間，詩道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經》鼓吹，當與退之《拘幽操》同為全唐第一。
清代嶽端《寒瘦集》：此詩從苦吟中得來，故辭不煩而意盡，務外者觀之，仿似不經意。
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清代宋長白《柳亭詩話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無窮，足與李公垂“鋤禾日當午”並傳。
清代沈德潛《唐詩別裁》：即“欲報之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當誅，天王聖明”同有千古。
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後世影響
孟郊的這首《遊子吟》藝術地再現了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數讀者強烈的共鳴。直到清朝，溧陽又有兩位詩人吟出了這樣的詩句：“父書空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫懷》），“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》），足見此詩對後人的影響。
1992年9月香港舉辦了一項活動——“我最愛的十首唐詩”，評選結果按得票多少為序，最後在眾多唐詩中，孟郊的《遊子吟》名列榜首。這首詩還被聯合國教科文組織定為向世界各國推薦的學生優秀讀物。
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教材中也有選用，被收入統編小學語文教科書五年級下冊《語文園地一》。6
作者簡介
孟郊（751—814），唐代詩人。字東野。湖州武康（今浙江德清）人。少年時隱居嵩山。近五十歲才中進士，任溧陽縣尉。與韓愈交誼頗深。其詩感傷自己的遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸淺率，追求瘦硬。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。有《孟東野詩集》。
12這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依 為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之 情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著不捨。
伴隨著上課鈴響，語文老師溫柔地開講了。字字句句透著一種母親般的光輝，好像這些知識不是生澀難懂的詩詞，而是每個字都帶著音符的音樂一般動聽。同學們都沉浸其中，認真地聽著。這時，教室後面傳來一陣輕微的啜泣聲。大家回頭看去，原來是班上最調皮搗蛋的小明。語文老師停下講解，關切地走向他。
小明抬起滿是淚痕的臉，哽咽著說：“老師，我想我媽媽了。我以前總是惹她生氣，不好好學習，就像孟郊詩裡說的那樣，我媽肯定也是默默付出了好多。現在我懂了，可是我好久沒見到她了。”原來小明的媽媽外出打工很久沒回家了。
老師輕輕拍著他的肩膀，安慰道：“小明，你現在明白也不晚呀。我們可以給媽媽寫信，把你的思念和改變告訴她。”同學們紛紛點頭，表示贊同。
於是這堂課變成了一堂特殊的課，大家一起寫起信來。信紙在課桌上鋪開，筆尖劃過紙面沙沙作響，彷彿是每個人心中對親情的傾訴。教室裡瀰漫著一種溫暖而感人的氛圍，這堂課也因為這份真情變得更加難忘。一週後，郵遞員將信件送到了小明媽媽所在的工廠。小明媽媽收到信的時候，滿是疑惑。當她開啟信看到熟悉的筆跡時，眼眶瞬間溼潤了。信裡不僅有小明對她深深的思念，還有他向媽媽保證以後一定會好好學習，不再淘氣的話語。
小明媽媽看完信後，內心充滿了愧疚與欣慰。她決定立刻請假回家看看小明。經過長途跋涉，終於到了家。
那天放學，小明像往常一樣往家走。剛走到家門口，就看見一個熟悉的身影。“媽！”小明激動得聲音都變了調，飛撲進媽媽懷裡。媽媽緊緊抱住小明，兩人相擁而泣。
從那以後，小明像是變了個人似的。課堂上總能看到他積極舉手發言，課後也認真完成作業。而這一切的轉變，都是源於那堂特別的語文課，它讓小明懂得了母愛的珍貴，也讓這份親情更加濃烈。
我也真的好想我的媽媽啊！那種思念之情如潮水般洶湧，時常在夜深人靜時悄然襲來。尤其是當我進入夢鄉後，淚水更是會不受控制地奪眶而出。很多次，我都會在睡夢中哭泣
