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宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
啟發：世上沒有不勞而獲，只有努力才能有好結果。
當清晨第一縷陽光透過窗戶灑進教室時，新的一天便悄然拉開了帷幕。講臺上，我們那位和藹可親、聲音輕柔甜美的語文老師正手持教材，聲情並茂地向大家講解著一篇嶄新的課文。她那娓娓動聽的話語如同潺潺流水般潤澤著每一個同學的心間。
溫暖的陽光恰好映照在了我身旁同學攤開的課本之上，彷彿給那些密密麻麻的文字披上了一層金色的紗衣。而此刻的我呢，則身著一件簇新的粉色棉服，安安靜靜地坐在靠近火爐子的位置。儘管窗外寒風凜冽，但室內卻被爐火烘烤得暖意融融，讓我完全感受不到外界的絲絲寒意。就這樣，我的整個身軀都沉浸在這片溫暖之中，聚精會神地聆聽著語文老師精彩的授課。
就在這時，眼前竟然漸漸地浮現出了一幅生動鮮活的“守株待兔”的畫面。只見那個農夫傻愣愣地守在樹樁旁，眼巴巴地盼望著兔子再次自投羅網。看到這裡，我不禁暗自思忖道：這戶人家可真是夠倔強的啊！要知道，天底下哪會有這種不費吹灰之力就能得到豐厚回報的好事呢？唯有透過不懈的努力和辛勤的付出，才有可能收穫美好的成果呀！正在我想得入神之際，語文老師忽然叫到了我的名字，讓我站起來談談對“守株待兔”這個故事的感悟。我心裡一驚，趕忙整理思緒站了起來。我說這個故事不僅僅告訴我們不能心存僥倖，更提醒著我們生活中的機會也是一樣，如果只是乾等著，就像那個農夫等待兔子一樣愚蠢。我們應該積極主動地去尋找學習或者成長的機遇，就像耕種農田需要每日勞作一樣。老師微笑著點點頭，誇我理解深刻。課堂繼續進行，而我因為剛剛的插曲更加專注了。下課後，同學們紛紛圍過來討論起這個故事。有的說農夫太懶，有的說他不懂變通。我靜靜地聽著，心中越發堅定了自己的想法。我看向窗外，操場上的樹木在風中搖曳，彷彿也在鼓勵著我們要積極向上，用努力書寫屬於自己的篇章，而不是空做美夢期待天上掉餡餅。
正當大家討論得熱火朝天的時候，班長提議將“守株待兔”改編成一個短劇，在學校的文藝匯演上表演。同學們紛紛響應，於是我們開始分配角色。不知怎的，我被推選為扮演農夫的人。
一開始我有點猶豫，但想到可以更好地詮釋自己對於這個故事的理解，便答應下來。接下來的日子裡，我們利用課餘時間緊張排練。每次排練到農夫傻傻等待兔子的場景，我都會想起上課時自己的思考，演得更加投入。
終於到了文藝匯演那天，臺下坐滿了老師和同學。當燈光打在我身上，我彷彿真的成為了那個守株待兔的農夫。演出很成功，臺下響起熱烈掌聲。這次經歷讓我更加明白，無論是對待學習還是其他事情，我們都不能做守株待兔之人，只有積極行動起來，才能真正把握機會，收穫成長。
演出結束後，校長親自上臺表揚了我們。他特別提到我的表演很生動，將農夫那種傻氣和呆滯表現得淋漓盡致。這讓我既高興又有些不好意思。
之後的一段時間裡，我成了學校裡的小名人。走在路上，總會有低年級的同學投來敬佩的目光並小聲議論著我的名字。但我知道，這只是一次小小的成功，還有更多的挑戰等著我。
不久後，學校組織了一場知識競賽。我毫不猶豫地報名參加，帶著從那次表演中學到的積極態度認真準備。每天放學後，我都會泡在圖書館查閱資料，遇到不懂的問題就向老師請教。同學們看到我的努力，也紛紛加入進來一起備戰。最終，我們班在知識競賽中取得了優異成績。站在領獎臺上，我望著臺下歡呼的人群，心中感慨萬千。這次經歷再次證明，只要積極進取，就能不斷創造出美好的成果。然而，就在大家沉浸於勝利的喜悅之中時，學校傳來了一個訊息——要選派一名優秀學生代表學校去參加全市的綜合能力大賽。這個比賽涵蓋了文化知識、藝術素養以及體能測試等多個方面。聽到這個訊息，同學們都看向了我，眼神中充滿期待。我深知這個比賽的難度，但想到之前的種種經歷，我鼓起勇氣接受了這個挑戰。在備戰期間，我比以往任何時候都更刻苦。早上早起鍛鍊身體增強體能，白天上課之餘鞏固各科知識，晚上練習各種才藝技能。可是，隨著比賽日期越來越近，壓力也如影隨形。我開始擔心自己不能勝任，害怕辜負了大家的期望。就在我快要失去信心的時候，我想起了曾經扮演的守株待兔的農夫，如果我現在放棄，那就如同那
