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之用。

這樣的體制改革有助於充分發揮集體智慧,提高指揮效率和決策科學性,進而推動我軍在戰場上取得更多勝利。

第三,在提升居民文化素養和身體素質方面,國家經過深思熟慮做出了一項重大決策——從娃娃抓起。

首先,政府在居民相對集中的區域大力興建各類學校,以確保每個孩子都能夠就近入學。凡是年齡達到 6 歲及以上的孩童,無一例外都必須接受為期五年的國家義務教育。

在這五年期間,孩子們將享受到一系列優惠政策。一方面,他們無需繳納任何學費;另一方面,國家會每天免費為其提供一頓營養均衡、美味可口的午餐,以保障孩子們能夠茁壯成長。

值得一提的是,這五年的義務教育並非單純地側重於文化知識的傳授,而是採取了一種獨特的教學模式:一半時間用於系統地學習文化課程,包括語文、數學、科學等基礎知識,旨在培養孩子們的思維能力和認知水平;而另一半時間則安排了半軍事化的體育訓練專案,如佇列操練、體能鍛鍊、武術技巧等,透過嚴格的訓練來錘鍊孩子們的體魄和意志品質。

五年學業結束之後,根據學生們不同的表現和特長,將會有不同的發展路徑。

那些文化成績出類拔萃的學生,可以順利升入更高一級的專門致力於文化教育的學校繼續深造,深入探索學術領域的奧秘,為將來成為學者、專家或高階知識分子奠定堅實的基礎。

對於在體育方面展現出卓越天賦和優異成績的學生,則有機會進入專業的軍事院校接受更為全面和深入的培訓。

這些軍事院校擁有一流的師資力量和先進的訓練設施,將全力培養他們成為優秀的軍人。

畢業之後,他們可以直接進入軍隊擔任初級軍官,為國防事業貢獻自己的力量。

當然,還有一部分學生可能在文化成績和體育成績方面表現較為普通,但這並不意味著他們沒有未來。

他們將會踏入社會的各個行業,以見習生或者學徒的身份開始職業生涯。

在工作實踐中,他們可以不斷積累經驗、磨練技能,假以時日,有望成長為技藝精湛的大師傅或者獨具匠心的工匠,在各自的崗位上發光發熱。

如此一來,透過這種因材施教、多元化的人才培養方式,真正實現了“人盡其才”的目標,使得每一個孩子都能夠找到適合自己的發展道路。

同時,也能夠顯著提升全體國民的文化素養和身體素質,從而推動整個國家向著更加繁榮昌盛的方向邁進。

透過這些,提升國民素質,增進國民內心深處的幸福感,以及他們對偉大祖國的強烈歸屬感等等。

國民們將以自己為南洋聯盟共和國的一員而驕傲!

……

五年計劃的工作報告做完,會場隨即響起了雷鳴般的掌聲。

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