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裡的老人和女人只要負責除草。我在城裡教書還有一份鐵錢收入，日子算是中上。”
這數字倒是把班勇嚇了一跳，他沒有想到這家庭的土地居然這麼多！
班勇再問：“上交多少給不奴族？”
老師說：“一半”
班勇驚呼：“居然如此多？”
可老師笑道：“春耕時，是大家一起耕地的，馬牛都是部族給的，犁也是部族給準備的，各種農具，每三年能夠領一套新的。天災時部族會按照人口下放口糧。就按照六十畝來計算，我家是生地，大約一畝地能收120斤，六十畝就能收7200斤，人均也有1800斤糧食還不包括魚塘，棉和麻的一半收入，其實交一半我們的日子也過的很好了。”
班勇被這個數字驚到了，人均1800斤？比大漢的農民收入多多了。
老師還說了一個不奴族的法律：“在這裡，土地不可以買賣！賣的人和買的人一旦發現，全部會被斬首！”
班勇震驚了，他問道：“這是為何？”
老師說：“袁華先生說，土地是一個人或者一個家庭最後的尊嚴。他說，人生在外面一切的不順，一切的走投無路，一個人最後還可以迴歸家鄉的田園。可一旦土地私有化，有兩類人會瘋狂佔有土地，一個是大地主，一個是大商人。只要法律允許，他們會想盡一切辦法，瘋狂侵吞土地！一旦開了頭，用不了多久，最終這個國家大多數人都會失去土地。只要一次天災，很多人都會賤賣土地，很多人會流離失所，很多人會失去最後的依託和尊嚴，然後就是造反，憤怒人民會淹沒一切，政府，大地主，商人沒有一個能夠獲得赦免！他說，這條法令，是最後的救贖，救贖人民，也救贖政府，這是最後的底線！”
這句話，把班勇震驚了！
他陷入了深深地思考，有一點他是知道的，土地大規模兼併已經在大漢上演，世家擁有的土地越來越多，包括他們班家亦是如此。
難倒。。。最終大漢會滅亡在土地兼併之中？！他突然對不奴族產生了濃厚的興趣，他想了解的更多。
他問老師：“我前幾日聽見學堂裡講課，你們學的不是論語，不知你們學的是什麼？”
老師笑了，他說：“我們教的是兩個故事！”
班勇疑惑道：“故事？”
老師點點頭，他站起來，拿過幾本羊皮書，說道：“這是最後的羊皮書了，聽說雕版印刷的書很快就會出來，伊犁城應該在九月收到新的書本，現在只有老師有羊皮書，孩子們只能聽。等新的書本到了，他們就能自己讀了。”
班勇接過書籍，開始翻閱，宇宙，鋼鐵造物，機械智慧，這簡直顛覆他想象的極限。
他快速翻閱，一副太陽系的星球圖片吸引了他的目光，他問老師：“這是什麼？”
老師笑了，他說道：“這是我們所在的恆星系，最大的是太陽，它是恆星，後面是行星，水金地火木土天海。”
老師給班勇講解了，為什麼有天，有四季，有大海的潮汐，月亮為什麼有圓缺。
班勇震撼了！
他，徹底被震撼了。。。
他想否認，他想繼續中國神話的系統，可理智卻在憤怒的嘶吼，這是有道理的，他們這樣解釋絕對符合最基本的道理。
他站起來，鄭重的作揖，然後問老師：“我是否可以來聽您講課？”
老師笑著說：“不奴人的識字所，向所有人展開大門，只要你願意進入，故事就在那裡。下午，是大人聽課的時間，您隨時可以過來。”
這句話再一次震撼班勇，一句話，讓班勇看到了不奴族的氣魄和胸懷，看到了一個開明的民族。
但兩人告辭的時候，班勇問了老師一個問題：“大漢以儒學治理天下，不知不奴族用什麼治理部族？”
老師想了想，說道：“從未有人說過，但我自己的看法是，不奴族有四種精神，一，大匠師的實幹；二，史官的誠實；三，對科學的嚮往；四，全民皆兵的勇氣！不奴族用這四種精神治理部族”
兩人面對面站著，彼此恭敬地彎腰作揖，隨後互相道別。班勇靜靜地佇立在小院的門口，目光凝視著遠方，彷彿要將眼前這熟悉的景象深深地印刻在腦海之中。
他心中已然下定了決心，西行萬里，要沿著路途仔細觀察那不奴人的城市與村落。他渴望親身感受不奴族的風土人情。
他將跨越重重山脈，渡過波濤洶湧的大海。無論前方道路是否崎嶇艱難，他都義無反顧。
