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這是一個老舊小區，人車混入，原來規劃的花壇、景觀被推平，劃作停車位。即便如此，車位還是緊張，東一輛西一輛，各類車輛見縫插針。
這還是白天，一到傍晚，上班的車輛迴歸，可想而知的混亂。
肖然將車停在一個夾縫中。帶盧宛寧上到一棟樓的5層。
戶主是一位銀髮太婆。
“陶老師，我是昨天給您打電話的肖編輯，這位是盧編輯。”肖然放下水果籃。
陶老師連忙去廚房，倒了兩杯水過來：“《中學教育》，沒退休之前，我們學校訂過這本雜誌，我經常看。沒想到，今天有幸，見到兩位編輯。”
盧宛寧搞不清肖然究竟想幹什麼，捧著杯子不說話。
“羅永春這個孩子的物理，是您一手帶出來的。高考滿分，還獲得了不少獎項。我們今天來，就是希望您談談，如何挖掘孩子個體的潛力，以及推廣到學校的整體教育。”
陶老師樂呵呵，講述教授羅永春物理課的經過。
肖然：“聽說他的父母都很重視教育，是嗎？”
“對。他的媽媽做保姆，沒什麼文化。爸爸是位記者，非常重視三個兒子的教育。”
“你和他的家庭是怎麼認識的？”
“哎呀，這個說起來，好多年。我在這個小區，有兩套房子。還有一套三室一廳出租。最開始分租，羅記者租下其中一間。後來，其他租戶陸續離開。羅記者提出整租，然後，他把家人全部接來。”
“他家裡有些什麼人？”
“兩個大人，三個男孩，一對老人，一共七口人。羅記者兩口子不容易。”
陶老師毫無察覺，話題漸漸偏離方向。
“兩位老人，是誰的父母？”
“是龍曉霞的爸媽，永春的家家和家爹。”
“您和他們有交流嗎？”
“當然有，永春的家家老愛跑過來和我聊天，她會醃鹹菜，經常給我送點。”
“她對羅記者滿意嗎？”
陶老師笑：“丈母孃看女婿，越看越喜歡。她說，兩個人結婚時，她和老伴不同意。但是，羅記者會奔前程，對他們不錯，還讓最小的兒子跟他們家姓龍。”
“羅記者夫妻關係怎麼樣？”
“還行吧？羅記者脾氣暴，有時候會打人。但是，每次，龍曉霞的父母都站在女婿這邊，你說奇怪不奇怪？”
“您猜是什麼原因呢？”
“估計龍曉霞格局小，妨礙到羅記者？讀書多少，決定人的境界。”
“羅記者有沒有可能，家外還有個家？”
陶老師吃驚地看他：“兩個家？你說他養小三？”
