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想認命。
十二號和八號此時也無言，他們看清楚了局勢，知曉即將面臨的處境，但他們確實沒有足夠的證據和口才，在不波及己方的前提下把自己拉回安全位置。
“所以，”消耗太多精力在無意義的辯駁上，九號疲憊地揉揉眉心，“十二號你還是沒能想起來嗎？或者八號，你有什麼想說或者想補充的嗎？
如果沒有，大家就開始投票吧。”
十二號止不住顫抖，八號也不願內訌，兩個人都沉默著，似乎這樣就能逃避現實。
，！
“那不如聊聊三號當初那件事？”早已知道自己命運的十號靠坐在椅子上，不嫌事大地準備再度把水攪渾，“三號你不介意吧？”
我搖頭。
“因為一號和二號的忽然死亡，我們之後的所有行動都儘可能保持多人一組，那天實驗課本該四號和三號一併去鼠房取後續實驗要用的小白鼠，但四號是課代表，被拉去演示操作步驟了，搭檔順延到了五號。”她單手撐臉，笑眯眯地看向五號，“可最後是三號和八號一起去的。”
“十三號他們那組的儀器出現故障，暫時修不好，我跟六號去器材室取新的實驗儀器。”五號沉默一會兒，開口道，“七號正在做實驗，所以讓隔壁組出了個人來幫忙。”
我點頭。
那次的實驗是三到四人一組，七號因為要上臺做示範所以不算在內，剩餘12人按序號剛好分為三組。在此之前，經過集體討論，大家一致決定出現非強制任務時，按順序兩人一組輪流進行，之後——
恰好那天，他們都有事。
“所以理應三號和八號一起去鼠房，但七號你們趕到的時候鼠房只有三號一個人對吧？”
這都是早就明瞭的事，七號不知道她為什麼忽然提起，只點點頭說：“對，她一個人倒在地上，鼠籠掉在地上斷成幾截，周圍全是死老鼠。”
“我記得你們還查過鼠籠？”
“對，”九號點頭，他在進入鼠房的第一時間就檢視過現場，三號昏迷時的集中討論他就已經把當時的發現全盤托出，“摔得太狠，看不出來是之前壞的還是之後。”
“我記得到現在還不知道老鼠們的死因，”十號轉了轉眼珠，“也因為這個原因，三號才會被你們重點懷疑。”
“學校現有裝置檢測不出來，”十一號單指上推眼鏡，側過頭看十號又想折騰什麼，“從科學層面講，以鼠房內的裝置無法做到殺死所有小白鼠的同時確保自身存活。”
“所以你們懷疑她不是人，”她一邊笑著，一邊從兜裡掏出個u盤，“要不要看看她是怎麼做到的？”
：()十四中三年二班
