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週末的圖書館裡，有著不少人。
大抵因為高一高二也都休了假，在無法離校的前提下，設施完備，甚至有電腦機房的圖書館反倒成了個不錯的去處。
五號目標明確，徑直前往電腦室。十三號連忙跟上，八號和十二號猶豫片刻，決定上樓去往期刊室。
果不其然，電腦室裡人滿為患。
五號毫不在意，環視一圈發現幾個還算眼熟的同班同學，直接走了過去，聲音低沉但還算有禮貌地問道：“同學，我有急事，電腦能不能先借我用用？”
那人本想拒絕，在抬頭看見是誰後瞬間變了臉色，像火燒屁股一般彈跳起來，連忙道：“你坐你坐，我沒事，我不急，我跟他們擠擠就行。”
五號也不客氣，轉頭把十三號摁在座位上，開口道：“我不常用，你來查。”
十三號迷茫地“啊”了聲後，迅速反應過來，連忙開啟網頁想要試試。灰色小圈足足轉了一多鍾，才一卡一卡的載入出頁面。
沒有娛樂新聞和廣告推送，只有零星幾個遊戲，和純文字的社會新聞版面導航，以及一個電子圖書館入口。
過於粗糙，像臨時趕製出來的。
旁邊的同學忍不住偷瞄，發現十三號震驚且痴呆的眼神後，他輕咳一聲，不知為何有些不好意思，說道：“這是校園內部網，自己做的遊覽器，就，比較窮，我們都看習慣了。”
“哦，哦。”
他呆呆地應了兩聲，又轉頭看向五號。
“先看社會新聞。”他言簡意賅。
十三號點點頭，開啟那行短短的連結。剛進去，就是一行醫學奇蹟震驚標題。
“驚，癱瘓在床的男子竟勇奪多項體育比賽冠軍，原因竟是它……”電腦室沒有需要安靜的要求，故而他緩慢又小聲的念出標題，一臉便秘道，“這也太假了吧。”
“先看看，”五號皺了皺眉，“不管有用沒用，先收集走。”
十三號也知道以自己的腦子，就算有問題也分析不出來什麼，只好任勞任怨的當一個uc震驚部員，快速又小聲念過一個個標題，又在五號示意下挨個進去檢視。
不出所料，一無所獲。
要是十一號或者九號在，說不定能看出什麼。
三號也行。
想起那個瘦瘦小小不愛說話，總把自己藏在陰影裡的小姑娘，五號抿唇，壓下冒出頭的愧疚心理，指示道：“進那幾款遊戲遊戲看看。”
十三號立馬退出佈滿震驚的虛假新聞，點開最左側黑漆漆的遊戲圖示，一進去，陰暗的畫面佈景和流動扭曲的字型頓時讓他坐立難安。
“這是，這是恐怖遊戲？”
五號也不太懂，出於謹慎，二人暫時沒有下一步動作。
旁邊害怕又好奇的同學再度大著膽子探出頭來，看到這個介面，瞭然道：“這個遊戲啊，是以前一個學長做的。看著恐怖，但其實是個解謎遊戲，還蠻好玩的。”
很好，又涉及到了他們的知識盲區。
那人看他倆沉默，也知道他們不常玩這類遊戲。見他們似乎在找什麼資訊，也就順口一提：“剛才你們不是看那些標題嗎，第一個那個，癱瘓的那個，就是做這個遊戲的那個學長。”
“他以前校隊的，出了事故後休學在家，不知道是自學還是他爸媽請了老師，回來後就會了程式設計，跟外頭工作室合作做了好幾個單機小遊戲，蠻天才的。”他補充道，“體育比賽勇奪冠軍也是，你也看了新聞寫的，奪的遊戲比賽的冠。”
“這網頁也是他跟同學搞的，聽說沒收錢，就伺服器花了點錢，所以學校才同意他把這幾個單機遊戲放上來，算給他免費宣傳。”
五號看他這麼熟悉，也不客套，直接問道：“那這個遊戲，怎麼通關？”
“啊？”那人愣了一下，反應過來後齜牙咧嘴好一陣，才猶猶豫豫說道，“這，這我沒法幫你，解謎遊戲還是自己通關的好，劇透就沒意思了。”
聽出對方的拒絕，五號也沒強求，雖然很明顯是個線索，但也不是很著急，他可以等之後把其他人帶過來，一起通關。
想通這點後，他又讓十三號點進其他遊戲看看，近乎一樣的頁面佈局和字型，雖然遊戲型別不同，但很明顯是一個系列。
恐怕是個重要線索。
那就更急不得。
他果斷放棄，轉而讓十三號開啟電子圖書館。琳琅滿目的類別和大串大串的文字看得他頭暈，他眼睛一掃，迅速鎖定
