第13章 拜師求學 (第2/2頁)
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徒，老懷大慰，心中已將陳明當作兒子對待，授業方面，更是傾囊相授。
陳明進入書院拜在了名士李孝光門下轟動一時，近日登門的人都多了起來，初時他還一一應對，後來就能拒則拒了。
因此，書院裡的一些士子便對他心生不滿，覺得他恃才傲物，不將人放在眼裡。
陳明對此絲毫不知，即便知道了，恐他也無心解釋。
他上午隨鍾胡老師學經，下午跟孝光先生寫文章和詩作，晚上還要回家裡陪大著肚子的夫人，已是忙得不可開交，哪有時間去理會那些小人搬弄是非。
一個月後這種情況得到了緩解。
兩位先生商量之後告知他，讀書求學當博採眾長，不可僅聽一人一家之言，學院裡授課的老師都是當世有名的高士，以後每三天尋他倆一次即可，其餘時間就可以去堂上聽課了。
第二日，陳明便出現在了崔永言先生的課堂上，崔先生對“四書”研究頗深，且有自己獨到的理解，許多精要之處，他講得鞭辟入裡，令人拍案叫絕。
讓陳明覺得，單是聽這一堂課，就已經受益匪淺了。
結課前，崔夫子忽然提到前朝張載先生的橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
他先講解後兩句：“‘為往生繼絕學’是指繼承和延續歷代聖賢行將絕傳的不朽學說；‘為萬世開太平’中‘太平’‘大同’是周公、孔子之志，‘開’期待之謂，即達成《西銘》所述‘民胞物與’‘天下歸人’。”。
崔先生指出其後兩句易懂，而前兩句難知，然後便要考較學生：“何人知道前兩句之意？”。
見堂下無人出聲，崔先生又道：“江渚，你是本次院試的案首，你說說其中之意吧。”。
（嵩陽書院進出過許多名垂青史的大師，像北宋名臣范仲淹、大思想家程頤、程顥等，砸缸救人的司馬光還在這編寫了《資治通鑑》。北榮大神童楊時高中進士，想到這裡拜程頤為師，鑽研學問，但當時大雪紛飛，程頤正在午睡，楊時就站在雪地裡等，雪都沒過他的小腿了，他都沒有去打擾老師休息，這便是“程門立雪”的故事。書中的大部分人物和地點，都是歷史上真實存在的，只是年代有所變動。）
