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“人來齊了。首先恭喜進入決賽的諸位同學。
這次決賽寫作九十分鐘的時間，四五十分鐘後，方才可以提前交卷的，十二點決出各項獎項，繼而頒獎。
這次作文的題目，以“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”為作文題目，寫出一篇不少於八百字的作文出來。”朱校長見作文決賽的人來齊了之後，他說著這次比賽的要求，還在黑板上寫上了作文作文的題目。
張秋瑞看到作文題目後，她心中一動。
瞬間有了想法了。
在後世2001年，高考作文題目就是以誠信為題的，其中一位考生以《赤兔之死》寫的白話文，高考作文拿下了滿分之作。
滿分作文，後世她也看過，記憶猶深。
這篇作文，一是故事新奇，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。
二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了“真英雄必講誠信”的主題;且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高”一聯，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。
三是語言獨到，用詞犀利。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚。
所以，張秋瑞愉快的就決定了以誠信為題，‘抄’這篇作文了。
“建安二十六年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
.......。
伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來不負君之志也。”
......。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪。”後奏於孫權。權聞之亦泣：“吾不知雲長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。”
張秋瑞‘抄’下這篇作文，她用了不到半個小時的時間，不能夠提前交卷之後，她又無所事事的趴在桌子上，無聊的轉動著筆。
然而，張秋瑞作文比賽海選寫的作文讓育才高中的老師記憶很是深刻，辛招和謝雨兩人又知道了她又是瀟湘晴空後，時刻關注著張秋瑞。
半個小時後，辛招見張秋瑞寫完了作文後，無聊的趴在桌子上，就知道她這是把作文寫好了，此時的辛招心中有些迫不及待想看到張秋瑞會寫什麼型別的作文。
期待張秋瑞這次的作文會不會和上次那樣，寫的令人眼前一亮，充滿了深意和創意的。
只是，還沒有到提前交卷的時候，辛招只能夠忍著。
“現在已經到了四十五分鐘了，想提前交卷的同學，可以提前交卷了。”等到了提前交卷的時間，謝雨目光時不時的掃向張秋瑞，似乎是在提醒她一個人般。
“老師，我要提前交卷。”張秋瑞一聽，可以提前交卷了之後，她頓時來了精神了，立馬走向講臺，把自己寫下的作文交了上去。
辛招迫不及待的接過立馬檢視了起來。
謝雨、朱校長几位育才高中的老師，也都站在辛招的一側，看著張秋瑞寫的作文。
看到作文名字叫做《赤兔之死》，他們頓時想到了《三國志》。
一眾人心中不禁生出幾分好奇與期待。
辛招仔細閱讀。隨著閱讀的深入，她臉上的表情逐漸變得凝重而專注，不時還輕點著頭，似乎對文中的某些觀點或表述頗為贊同。
謝雨和朱校長見狀，更是按捺不住心中的好奇，紛紛湊近細看。
只見《赤兔之死》一文中，張秋瑞以赤兔馬之口，講述了它對主人的忠誠與對世間道義的理解。
文中不僅引經據典，巧妙融入了《三國志》等古籍中的故事與哲理，更以古雅的文筆，展現了赤兔馬高尚的情操與不屈的精神。
“好一個‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高’！”朱校長忍不住低聲讚歎，目光中滿是欣賞與讚許。
能在短時間內構思並寫出如此水平的古文作文，絕非易事，足見張秋瑞同學深厚的文學功底與獨到的見解，他也慶幸他們育才高中日後能夠有張秋瑞同學入讀。
辛招眼中閃爍著讚許的光芒：“此篇作文，無論是從立意、構思，還是文筆、用典上，都堪稱佳作。張秋瑞同學不僅展現了她
