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《兒歌》
作詞 劉智航
太陽公公出來了花兒對我笑
鳥兒也在高聲唱沒憂愁煩惱
現在就背起書包奔向我的學校
在幸福平坦道路上我一蹦一跳
爸爸媽媽我會努力勤勞
上課認真聽講還開動大腦
爸爸媽媽不要為我擔心
好好學習天天向上還會照顧自己
太陽公公出來了花兒對我笑
鳥兒也在高聲唱沒憂愁煩惱
現在就拿出筆記開始一天學習
在科學知識聖殿裡我展翅翱翔
老師老師我會努力勤勞
上課認真聽講還開動大腦
老師老師不要為我擔心
我會努力做班級裡的好榜樣
全面發展要德智體美勞
不管什麼事情多開動大腦
報效祖國我在心底記牢
我是一個聽話懂事的好孩子
在浩瀚的文學與藝術海洋中，兒歌以其純真無邪、朗朗上口的特點，始終佔據著獨特的位置。今天，我們有幸品讀到音樂家、文學家、哲學家、思想家、雜學家劉智航先生的兒歌作品《兒歌》，這首簡短卻充滿深意的兒歌，不僅喚起了我們心中那份久違的童真，更以其獨特的藝術魅力，讓我們在字裡行間感受到了生活的美好與希望。
一、歌詞賞析
開篇：自然與童年的和諧共鳴
“太陽公公出來了花兒對我笑，鳥兒也在高聲唱沒憂愁煩惱。”
歌詞的開頭，劉智航先生便以一幅生動的自然畫卷，將我們帶入了一個充滿陽光與歡笑的清晨。太陽公公的溫暖、花兒的微笑、鳥兒的歡唱，這些自然界的元素共同構成了一個無憂無慮、和諧美好的世界。這樣的描寫，不僅讓我們感受到了大自然的生機與活力，更在無形中喚醒了我們內心深處對童年的美好回憶。
主體：學習與成長的快樂旅程
“現在就背起書包奔向我的學校，在幸福平坦道路上我一蹦一跳。”
隨著歌詞的推進，我們彷彿看到了一個揹著書包、滿心歡喜地奔向學校的小小身影。在劉智航先生的筆下，學校不再是枯燥無味的學習場所，而是充滿了幸福與快樂的樂園。孩子們在平坦的道路上蹦蹦跳跳，他們的笑容與陽光交相輝映，構成了一幅溫馨而動人的畫面。
“爸爸媽媽我會努力勤勞，上課認真聽講還開動大腦。”
在接下來的歌詞中，孩子們向父母表達了自己的決心與承諾。他們深知學習的重要性，願意付出努力與汗水，去追求知識的海洋。這種積極向上的學習態度，不僅是對父母辛勤付出的最好回報，更是對自己未來的美好期許。
“老師老師我會努力勤勞，我會努力做班級裡的好榜樣。”
除了對父母的承諾，孩子們還向老師表達了自己的敬意與決心。他們渴望成為班級裡的佼佼者，用自己的實際行動去影響和帶動周圍的人。這種勇於擔當、樂於奉獻的精神，正是我們這個時代所需要的寶貴品質。
結尾：理想與信念的堅定傳承
“全面發展要德智體美勞，不管什麼事情多開動大腦。”
在歌詞的結尾部分，劉智航先生強調了全面發展的重要性。他鼓勵孩子們不僅要注重知識的學習，還要注重品德的修養、身體的鍛鍊、審美的提升以及勞動的實踐。只有這樣，才能成為一個全面發展、多才多藝的人。同時，他還提醒孩子們要時刻保持好奇心和求知慾，無論遇到什麼事情都要善於思考、勇於探索。
“報效祖國我在心底記牢，我是一個聽話懂事的好孩子。”
最後，孩子們以一顆感恩的心，表達了對祖國的熱愛與忠誠。他們深知自己的成長離不開祖國的關懷與培養，因此願意用自己的所學所長去報效祖國、服務社會。這種愛國情懷和責任感，正是我們這個時代所需要的正能量。
二、藝術特色分析
1. 語言簡潔明快，易於傳唱
作為一首兒歌，語言簡潔明快是其最基本的特點。劉智航先生在創作這首兒歌時，充分考慮到了孩子們的認知能力和語言習慣，因此採用了大量簡單易懂、朗朗上口的詞彙和句式。這樣的語言風格不僅讓孩子們能夠輕鬆理解歌詞的內容，還能夠讓他們在傳唱的過程中感受到兒歌的韻律美和節奏感。
2. 情感真摯動人，引發共鳴
除了語言簡潔明快外
