第216章 中式教育 (第2/2頁)
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讀書？是多麼奢侈的事啊。
後世之人何其有幸，可以學習。
……
【中式教育到底給孩子們帶來了什麼】
畫面中，一位教授面帶悲傷，他說：
“全世界沒有一個國家，像華夏現在孩子這麼瘋的。”
畫面一轉，一位50年教齡的老教授出現在畫面中，她面容滄桑，眼裡滿是對孩子們的心疼，她說：
“華夏的小孩很可憐啊。”
歷朝歷代的古人都懵了。
到底發生了什麼？
才能讓人一個個跳出來，說後世的孩子很可憐。
天幕突然響起了一段悲傷的音樂。
一條觸目驚心的橫幅出現在天幕上，成功讓歷朝歷代的人心頭一震。
只見橫幅紅底白字，殘忍地寫著：生命可以輪迴，高考只有一次。
所有人都傻眼了。
高考是什麼東西？
生命和它相比，竟然都顯得無足輕重。
看到橫幅上的字，范進被驚得連連後退。
“不是的，不是這樣的。”
，！
“科舉可以考很多次，但是生命只有一次。”
“老夫已滿頭華髮，仍然堅持科考，按照橫幅上的說法，老夫一次未考中，是不是就得以死謝罪？”
“老夫不認可這種謬論，我看你們真是瘋了。”
……
音樂越發的悲涼。
魯迅先生的肖像出現在天幕上。
伴隨著先生肖像的出現，一聲震耳發聵的疑問響徹天地。
“先生，也許讀書的意義早就變了吧。”
……
畫面一轉，女孩寫作業寫到凌晨3點。
寫完後，她忍不住崩潰大哭。
女孩坐在地上又哭又笑，似乎嘲笑自己小小年紀，卻被繁重的課業壓得喘不過氣來，
又似乎在嘲笑自己小小身軀不堪重負，卻不被親人理解。
最終只化為一句飽含辛酸的哭泣：“我作業寫完了。”
“我作業寫完了。”
……
畫面一轉，醫院輸液區的角落，稚子左手掛著吊瓶，右手依然奮筆疾書趕作業。
一邊治療羸弱的身體，一邊還要擔心課業落下，連生病都不敢有片刻放鬆。
甚至有的醫院還專門開闢了學習區，一群生病的稚子排排坐，不知道的，還以為誤入了教室。
這個畫面看得人心酸不已。
……
7歲的孩子錄作業錄到崩潰大哭。
看著他一遍一遍操作智慧手機，一遍一遍錄，卻在即將成功的時候委屈地哭了出來。
心態崩潰之後，他想要將書撕掉，卻在最後關頭又將書放了回去。
……
小學生因為看不懂習題，在媽媽離開後狂扇自己。
畫面中，小男孩一巴掌，一巴掌抽在自己臉上，幾乎自殘般地抽打自己。
影片還沒播放完，彈幕已經佔領了天幕的各個角落。
“真的看不得這些，華夏的孩子太累了。”
“寒窗苦讀最後能換來什麼？”
“父母很平庸，為什麼不能接受我的平庸？”
“親手摺斷了玫瑰，卻問它為何枯萎？”
“魯迅先生，能不能回來救救這群孩子的吧。”
“先生救救我好不好？”
：()天幕通古代，給帝王一點震憾！
