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字和圖案。你們需解讀這些文字和圖案的含義，才能開啟這扇門，進入下一個考驗之地。”
眾人立刻行動起來，朝著古蹟深處走去。在尋找神秘門的過程中，他們遇到了不少困難，但麒麟神獸和鳳凰神獸時不時會給予一些微妙的指引。比如當他們在一個岔路口猶豫不決時，鳳凰神獸身上的火焰會微微閃爍，指向正確的方向。
當他們終於找到神秘門時，門上的古文字和圖案讓他們陷入了沉思。孫教授和顧曉燕全神貫注地研究著，李雲飛和趙宇則警惕地守護在一旁，以防有意外發生。
經過長時間的努力，顧曉燕和孫教授成功解讀了部分文字和圖案的含義。這時，麒麟神獸再次出現，它微微點頭表示讚許：“你們做得很好，但這只是第一步。接下來，你們將面臨更嚴峻的考驗。”
隨著麒麟神獸的話語，神秘門緩緩開啟，一道強烈的光芒從門內射出，眾人緊張而又期待地踏入了下一個考驗之地。
4. 遭遇危險
然而，他們的探索並不順利。在古蹟附近，一股神秘的能量波動悄然出現，彷彿無形的漣漪在空間中盪漾開來。這股能量先是極其微弱，眾人只是隱隱感覺到一絲異樣，但很快，它便迅速增強，強大的力量讓整個區域都開始微微震顫。
緊接著，引力異常也接踵而至。原本穩定的引力場彷彿被一隻無形的大手肆意攪動，隊員們只覺得身體突然一輕一重，站立都變得極為困難。飛船更是首當其衝，各種裝置在這詭異的引力變化下開始出現故障。
儀表盤上的指示燈瘋狂閃爍，警報聲此起彼伏。通訊裝置中傳出刺耳的雜音，與地球基地的聯絡瞬間中斷。飛船的動力系統也變得極不穩定，引擎時而發出低沉的轟鳴聲，時而又陷入詭異的寂靜。
趙宇立刻衝向飛船的裝置艙，額頭上佈滿了細密的汗珠。他熟練地開啟一個個控制面板，雙眼緊盯著複雜的線路和儀器讀數。他的雙手快速地在各種按鈕和開關上跳動，試圖找出故障的根源並進行修復。
而李雲飛則帶領隊員們應對各種突發情況。他神色凝重，大聲指揮著隊員們保持冷靜，尋找穩定的立足點。有的隊員緊緊抓住身邊的固定物體，防止被突然變化的引力甩出去；有的隊員則協助趙宇傳遞工具和零件，為修復裝置爭取時間。
突然，一道強烈的能量脈衝襲來，整個飛船劇烈搖晃起來。隊員們東倒西歪，驚恐的呼喊聲在狹窄的空間中迴盪。李雲飛努力穩住自己的身體，大聲喊道：“大家不要慌！我們一定能度過這個難關！”他的聲音堅定而有力，給隊員們帶來了一絲安慰和勇氣。
在這混亂的局面中，神秘的古蹟依然靜靜地矗立在那裡，彷彿在默默注視著他們的掙扎。而那神秘的能量波動和引力異常，卻絲毫沒有減弱的跡象，繼續給他們帶來無盡的挑戰。就在眾人感到絕望之時，顧曉燕發現古蹟中的一塊石碑開始發光發熱。她趕忙招呼孫教授一同檢視，孫教授驚訝地發現石碑上的文字正在重新排列組合。
此時，李雲飛想到或許這是古蹟本身在給予提示。顧曉燕和孫教授加緊解讀，得出結論：可以利用古蹟中的特殊磁場來對抗外界干擾。
李雲飛與趙宇迅速行動，按照指示調整飛船位置，使飛船藉助古蹟磁場穩定下來。引力逐漸恢復正常，裝置也停止報警。
然而，剛鬆口氣，澤塔指揮官率領艦隊出現在視野。澤塔指揮官冷笑：“你們以為能獨佔這些寶貝？”李雲飛站出來：“這是全宇宙的財富，不該被霸佔。”雙方劍拔弩張之際，兩隻神獸再次現身。神獸釋放出強大威壓，警告澤塔指揮官離開。澤塔指揮官權衡利弊後，不甘地率艦隊撤退。李雲飛等人明白，他們還要面對更多未知挑戰，但此刻他們滿懷信心。
5. 解讀古文字
經過艱苦的努力，顧曉燕和孫教授終於解讀出了部分古文字的含義。這些古文字似乎與一個古老的文明有關，這個文明曾經在柯伊伯帶繁榮一時，但後來卻神秘消失了。李雲飛思考著這個古老文明的興衰與宇宙的規律之間的聯絡。
原來，這個古老文明在發展的過程中，過度重視人工智慧教育。他們將大量的資源投入到人工智慧的研發和培養中，認為人工智慧可以高效地處理各種事務，為文明的發展帶來巨大的推動力。在這個文明中，孩子們從小就接受嚴格的人工智慧程式設計教育，學習如何與智慧機器互動、如何最佳化演算法。
然而，隨著時間的推移，這種教育模式的弊端逐漸顯現。人們過於依賴人工智慧，忽視了自身情感、天性和創造
